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职业活动导向教学法在高速公路专业课程教学中的探索 摘 要：随着职业活动导向教学法在全国技工院校的普及，探讨职业活动导向教学法在高速公路专业课程教学中的应用成为学生提高社会就业竞争力的重要课题。以“收费实务”教学为例，介绍职业活动导向教学法的应用，并指出此教学法在实践中遇到的问题。 关键词：职业活动导向 教学法 高速公路专业 职业学校 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（a）-0189-02 在我国的职业培训教学模式中，传统的“填鸭式”教学形式已经不适应现今的教育模式。如今，教学模式已经进行变革，将教师的“教”变成学生的“学”的教学模式。1999年，劳动保障部在中德职业资格证书合作项目上，向全国技工院校推广德国职业活动导向教学法，引起很大反响。职业活动导向教学法作为现今新型的教学模式，引导学生进行自主学习，调动学生学习兴趣，最大限度地发挥了学生的主体意识，使学生综合素质得到全面的提高。 1 对职业活动导向教学法的认识 所谓“教学有法，教无定法，贵在得法。”职业活动导向教学法适应现代社会的技工教育培养模式，打破了学科本位的传统模式，是学生同时用脑、心、手进行学习的一种开放式、互动式的新型教学法。 理学大师朱熹说过：“事必有法，然后可成，师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”职业活动导向教学法是在整个教学过程中，创造师生互动的交往情境，创设愉