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体育院校大学英语课堂教师提问现状及策略研究 　　作者简介： 王海娟（1972—），女，吉林大安人，吉林体育学院，讲师，本科。研究方向：英语教学。 　　摘要：提问是英语课堂教学中最常用的重要策略之一，也是课堂教学的重要组成部分，正确地应用提问策略能最大限度地改进英语课堂教学效果。提问策略在体育院校英语教学中更有至关重要的地位和作用。本文针对体育院校学生英语基础薄弱、学习主动性不强等特点，分析了体育院校课堂提问的现状并提出解决策略，从而更有效地提高体育院校英语教学水平。 　　关键词：体育院校；课堂提问；大学英语教学；提问策略 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）07—0136—02 　　一、引言 　　课堂提问是课堂教学中师生交互最常用且最有效的手段之一，是教师输出信息并且获得反馈信息的重要途径，它既能充分调动学生主动性、积极性和创造性，激发学生对课堂教学内容的兴趣，活跃课堂气氛，也能使学生不断巩固和提高已学过的知识，以达到熟练地应用英语的水平。 　　体育院校学生是我国大学生中比较特殊的群体，大多数学生文化基础比较薄弱，学习自觉性差；同时，他们每天有一定的训练和不定期比赛任务。但体院学生有一个优于其他大学生的特点，他们爱动，爱说，爱表达自己心中的想法。这种情况下，如何深入浅出使他们肯听，肯学，引起他们的兴趣是教师课堂面临的教学重点，也