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关于高中英语课堂教学的导入方法 　　摘要：课堂导入是教师进行教学活动的开始，是整个教学过程中不可缺少的一个环节。高中英语课堂教学的导入应向多元化方向发展，即可以通过多种不同的形式和方法，有效地激发学生的学习积极性和主动性，使学生尽快进入最佳学习状态。本文着重探讨几种高中英语课堂教学的导入方法。 　　关键词：高中英语 课堂教学 导入 　　多元化 　　我们都知道，高中新课程改革过程特别强调教学要以学生为主体，那么一个好的课堂导入对于一节成功的英语课就显得尤为重要。因为好的课堂导入可以激发学生的学习兴趣，引起学生对所学话题的关注，使学生积极主动地参与教学活动，进而提高教学效果。以下我结合个人的教学经验，介绍几种较为行之有效的高中英语课堂教学的导入方法。 　　一、利用真实情景导入新课 　　课堂教学是在一定的语境和情境中进行的。教师可以用英语与学生在真实情景中沟通和交流，使学生自然进入新课的学习。 　　（一）利用生活情景导入 　　在教学中，教师可以通过打招呼、询问学习和生活情况等方法来导入新课，并巧妙地将新课内容穿插到交流中。比如在NSEFC Book 3 Unit 1 Festivals Around the World 的课文教学中，教师可利用学生刚过完寒假，对春节还记忆犹新的契机，通过“brainstorming”的问答方式让学生思考：“What do people do