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浅谈新课改背景下小学高年级语文自主教学 　　摘要：随着我国社会主义市场经济的进步和发展，我国对教育事业的建设越来越重视，教育事业是提升我国国民素质和我国的经济竞争实力的关键性事业。小学作为教育的起始阶段，对塑造学生性格、培养的学习能力和习惯有着至关重要的作用。小学语文是小学教育中最主要的课程之一，是小学教育开展的基础性课程。在新课改的大背景下，如何做好小学语文自主教学，尤其是小学高年级语文的自主教学，是当前我国教育单位必须要迫切解决的问题。 　　关键字：新课改；高年级；语文自主教学；教学情境；小组合作 　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0096-01 　　在新课改的背景下，我国小学高年级语文教学着重强调尊重学生的主体地位，开展自主教学，使学生成为课堂的主人，培养学生的自主学习能力。但是因为小学生的年龄较小，思维方式还不成熟，基础知识还不扎实，其自主学习能力和习惯还不足，尚需加强锻炼。而开展小学高年级语文自主教学就是培养学生自主学习能力的主要手段，但是因为该教学方式的应用时间较短，还存在着许多问题，制约着小学高年级语文自主教学的发展，比如小学语文教师的教学能力、小学生心理特点和学习积极性等。当前我国小学教学最重要的任务就是对该教学方式进行进一步完善，解决各种制约其发展的问题。本文从教学情景设置、小组合作学习、开展实践活动三个方面对如何加强小学高年级语文自主教学进行了分析。期望通过本文的分析，能够帮助读者对我国小学高年级语文自主教学有更加深刻的认识。 　　1.创设教学情境，开展自主探究学习 　　语文教学的每堂课都很重要，但是要在整堂课上都让小学生自始自终保持着积极自主的学习状态是极难的。面对这种情况，就必须要依靠创设教学情境，才能解决这个问题。创设教学情境的方法有很多，比如利用图片将学生引入教学情境中，还可以利用音乐的方式进行教学情境的创设等。 　　1.1用图片创设教学情境。图片对事物的描述是极其直观的，能够让小学生在脑海中迅速建立起对图片内容的直观感受。老师在利用图片进行教学时，图片的内容一定要与教学内容相关。比如在进行《落花生》这篇文章的讲解时，教师可以将落花生的直观图片展示出来，问学生这是什么、有什么用？对于这些问题，很多学生都会回答正确。然后老师就要顺势表扬下学生，以此刺激学生的学习积极性。接着还可以问一些较为深入的问题，让学生充分发挥自身的想象力。通过图片情景，能够让学生对课堂内容有更加直观的认识，能够激发学生的学习兴趣。 　　1.2用音乐创设教学情境。图片是情境教学中常用的方式，但并不是唯一的方式。老师在创设教学情境时，要灵活多变。音乐也能够产生美感，将学生引入自由畅想的世界。比如在讲解《十里长街送总理》这篇文章时，教师可以播放相应的配乐，通过音乐的韵律让学生感受到课文中的思想感情。不论学生是对音乐的好奇，还是对音乐的欣赏，都会从侧面形成对课文的关注。 　　2.通过小组合作，引导学生自主学习 　　正确学习方法对保持学生自主学习的主动性有着极为关键的作用。在新课改的背景下，教师应该作为学生学习的引导者，提高学生主动参与的学习意识。小组合作学习法对于提高学生的学习积极性和发挥其学习的主动性有着重要作用。要做好小组合作教学，老师必须要认真对待学生的分组，要为每个小组选择一个合适的组长，由他（她）来担任小组学习的组织工作。在建立完小组并确定好负责人以后，还要为每个小组设定一个学习目标。比如在教授《古诗词三首》时，可以这样设置学习目标：学习目标一，会朗读。要求学生可以自由的朗读，也可以小组所有人一起读，在朗读时要注意字音和朗读情感；学习目标二，会理解。要求学生在熟悉诗句以后，先根据自己认识或借助工具书，对诗句进行理解，老师要抽检每个小组的理解情况；学习目标三，会背诵。这项学习目标主要是针对需要背诵的诗文而定，在诗文讲解完成以后，要求学生背诵诗文。让小组长监督和检查组员的背诵情况，为了防止蒙混过关，老师要不定期对学生的背诵情况进行抽检。在小组合作学习的过程中，老师应该给学生留下足够长的时间让其进行充分的讨论，对于表现优异的小组或成员要进行表扬，对于表现不理想的小组和成员要进行鼓励。 　　3.开展实践活动，鼓励学生自主学习 　　要提高小学高年级语文教学的质量，不仅要重视课堂教学，同时还要重视实践活动的开展。通过实践活动，给学生提供更多自主学习的机会，以此来提高学生自主学习的激情。比如将某些课文编成剧本，让学生扮演角色，将课堂教学内容演出来。这不但能够激发学生的学习兴趣，还为爱表演的学生创造了表现机会，使其才华能够得到展示。例如在进行《藏戏》这篇文章的讲解时，老师可以通过视频让学生先对藏戏有一个大概的认识，然后组织人员学习和演练。这不但丰富了学生的知识，同时还