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论计算机教学中创新能力的培养 　　摘要：计算机是一个实践性，动手能力非常强的学科。培养学生的实践能力、动手能力的是计算机教学的一个关键环节。教学实践是计算机教学的重头戏，是培养和提高学生动手能力的关键。 　　关键词：创新能力；动手能力；计算机 　　中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0139-02 　　信息社会越来越需要大量具有创新精神和实践动手能力的人才。计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机教师有着直接的、密切的关系。因此，经过几年的实践教学经验，具体总结如下几个方面： 　　1.计算机教师首先要更新教育观念 　　随着社会的发展，我国的教育事业发展速度也随之加快，在当前的教育教学中，传统的教学思想已经不能满足时代发展，人们对教育教学的要求，同时也不能够适应社会对人才的需求，因此在教学教育中对教育观念进行更新就显得尤为重要。在计算机教学中，要想实现创新能力的培养，首先教师应该要转变教育观念，并且积极学习新的教育思想和教育理念，从而才能够与时俱进，才能够提高教学质量和教学效率。教师必须要深刻的认识到，教育不应该只是灌输和训练学生的攻击，还也应该是一种发展和认知的方法。 　　2.如何培养学生学习计算机的兴趣 　　2.1设定明标，启发学生学习的兴趣。目标是一个人奋斗的启明星，只有目标明确才会去努力争取目标的实现。针对实际确立目标，激励学生拼搏进取，促使他们自觉地朝着预定的目标不懈地努力追求。为此我采用远景目标与近景目标相结合的方法：远景目标，告诉学生要使本国在世界经济竞争中处于领先地位，就必须把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标，而计算机是掌握和运用信息技术的重要工具，随着社会的变革，计算机的应用将对人类日常生活和科学技术起着十分重要的作用。二十一世纪的文盲不是不识字，而是不会操作计算机，不懂如何获取和处理信息技术的人，让学生从认识上领悟到学习计算机的重要性和迫切性。近景目标，上课伊始，展示目标，在课堂上不断创设情景，引发学生的好奇心和求知欲，从而调动学生学习的积极性，使学生自觉地投入到学习中去，激发进取心。 　　2.2重视计算机引言课的教学，培养学生的学习兴趣。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说；良好的开端是成功的一半。这就要求我们在计算机引言课中，要从计算机的产生、发展、最新动态和Internet网络的有关常识的介绍，国内外计算机技术的比较，同时结合本地区、本校利用计算机进行经济管理、教育科研、通信等方面的应用情况，最大限度地让学生了解到计算机的重要作用，学习计算机的基础知识和技能是时代的需要，也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。 　　2.3注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。计算机学科是一门实践操作极强的学科，应该说上机时间占70%，理论课只占30%。学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对计算机的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用任务驱动教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的办法，给学生主动发展的空间，大力推行发现式教学，同时要保证学生充裕的上机时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充满学习计算机的热情。如在讲解文件、文件夹的基本操作时，由于这节内容相当重要，而且实践性非常强，教师可以先围绕教学目标出几道练习题，让学生自己带着问题操作预习，然后教师再总结学生的学习情况。同时不定期地开展一些全体学生都参加的指法练习、编辑排版、网页设计等操作竞赛，让学习兴趣持久不熄。 　　2.4开展计算机课程兴趣小组活动，增强学习兴趣。对少数学习成绩优秀而又爱好计算机的学生，可以组织计算机课外活动小组。通过课外兴趣小组活动，巩固计算机基础知识、操作技能，开阔眼界，增强学生对计算机的兴趣。兴趣小组开展活动的内容可以是利用学校淘汰下的计算机硬件设备组装电脑、用计算机编排打印校报墙报、设计贺卡、设计学校网站、参加比赛等。如我校根据学生的不同特点，成立了硬件兴趣小组和软件兴趣小组。硬件兴趣小组主要是掌握一些硬件设备的基本维修和安装、调试；软件兴趣小组分程序设计小组和综合设计小组，程序设计小组主要学习BASIC，c，Visual BASIC语言，综合设计小组主要学习一些较新的图形图像处理软件、办公软件、多媒体处理软件等。兴趣小组的成立不仅仅带动了这些学生的学习兴趣