健康地生活——张雪平.ppt

* 专题十 健康地生活 考点 1：青春期的发育特点 突增 心脏 肺 1．青春期身体的变化： (1)身高__________：这是青春期发育的显著特点。 (2)神经系统以及__________、__________等内脏功能增 强。 (3)性发育和性成熟：性器官迅速发育，男孩出现 __________，女孩出现__________。 遗精 月经 2．青春期的卫生： (1)生理卫生：男孩要注意__________卫生，女孩要注意 __________卫生。 遗精 月经 (2)心理卫生：学会控制情绪，树立远大理想，注重交流， 自尊，自爱。 1.概念:由_______引起,能在_______之间或者_________之间传播的疾病。 2.病原体:能够引起传染病的生物,包括____________等。 3.两个特点:_______和_______。 4.三个环节: (1)传染源:能够散播_______的人或动物。 (2)传播途径:病原体离开_______到达健康人所经过的途径。 病原体 人与人 人与动物 细菌、病毒和寄生虫 传染性 流行性 病原体 考点 2：传染病的病因、传播途径和预防措施 传染源 （3)易感人群:对某种传染病缺乏_______而容易感染该病的人群。 5.预防措施:控制_______、切断_________和保护_________。 6.传染病类型： （1）按传播途径分： 呼吸道传染病：主要通过飞沫传播。 消化道传染病：主要通过饮水、食物传播 血液传染病：主要通过吸血节肢动物传播 体表传染病：主要通过接触传播 免疫力 传染源 易感人群 传播途径 根据致病的病原体分： 细菌性传染病 真菌性传染病 病毒性传染病 寄生虫性传染病 非传染病：由患者自身组织、器官等结构发生异常变化或遗传物质发生改变而引起的疾病。 特点：无传染性和流行性 举例：近视、龋齿、高血压、糖尿病、夜盲症、白化病 考点 3：艾滋病 HIV 传播途径 1．病因：是由__________(人类免疫缺陷病毒)引起的。 2．传播途径：性接触、输血、母婴、静脉注射毒品等。 3．预防措施：切断________________。 考点 4：免疫与计划免疫 1．免疫： (1)抗原和抗体： ①抗原：凡能引起免疫反应的物质。 ②抗体：人体在抗原刺激下产生的能抵抗病原体的特殊 __________。 蛋白质 功能 功能体现 功能失调 自我稳 定功能 清除体内衰老、死亡和损 伤的细胞 功能过高 —— 对正常的 自 身细胞产生免疫反应 防御功 能 抵抗①________的侵入、 防止疾病的产生 功 能 过 高 —— ②________反应 免疫监 视功能 识别和 清除体内产 生的 ③________细胞 功能过低——产生肿瘤 抗原 过敏 异常 (2)免疫功能： 1.人体的三道防线: (1)第一道防线。 ①组成:___________。 ②功能:阻挡_______________;它们的分泌物有_____作用;呼吸 道黏膜上有纤毛,能_________(包括病菌)。 (2)第二道防线。 ①组成:体液中的___________________。 ②功能:溶菌酶使_____溶解,吞噬细胞将_______吞噬消化。 皮肤和黏膜 病原体侵入人体 杀菌 清扫异物 杀菌物质和吞噬细胞 病菌 病原体 (3)第三道防线。 ①组成:_________(包括胸腺、_______和_____等)和免疫细胞 (即_________)。 ②功能:一定的抗体能与一定的_____结合,从而促进_________的吞噬作用,将_____清除,或者使病原体失去致病性。 免疫器官 淋巴结 脾脏 淋巴细胞 抗原 吞噬细胞 抗原 2.免疫的分类: (1)非特异性免疫:在_____过程中逐渐建立起来的天然防御功能,是人人生来就有的,不针对某一种特定的_______,而是对_____病原体都有防御作用。包括____________________。 (2)特异性免疫:出生以后逐渐建立起来的_____防御功能,只针对某一特定的_______或_____起作用。由___________组成。 进化 病原体 多种 第一道防线 第二道防线 后天 病原体 异物 第三道防线 3.计划免疫： 预防 传染病 (1)概念：有计划地进行________接种。 (2)目的：预防、控制、消灭特定的__________。 (3)意义：预防传染病的简便易行的手段，保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代。 【易错易混】 (1)抗原不仅仅是病原体:抗原不仅包括细菌、真菌和病毒等病原体,还包括移植的器官、衰老死亡的细胞等。 (2)抗体具有专一性,只对相应