浅析设计教学中发散思维与逻辑思维的协调发展.docVIP

浅析设计教学中发散思维与逻辑思维的协调发展 　　【摘 要】设计是具有极高创意、创新要求的行业，目前我国的设计教育也将教学的重点着眼于此，但是设计有别于艺术创作，要求设计师对于创新的合理性、创意的叙事性以及设计生产的诸多环节有着清晰的、系统化的认识和相应的解决问题的能力，这也正是我们目前设计教育中所缺乏的。本文正是针对这一问题进行了相应的论证并提出了个人的看法。 　　【关键词】创新；发散思维；逻辑思维；系统化；叙事性 　　设计是通过创新来影响人们的生活方式，从而改善人们生活状态的学科。创新程度是判断设计作品优劣的重要原则之一，因此，发散思维的培养对于设计专业学生而言是重要的一环。但是，设计同时也是与现代工业生产高度配合的行业，设计中所牵扯到的逻辑因素也是决定设计成功与否的关键之一，因此，在设计教学过程中对学生逻辑思维的培养是非常重要的。 　　一、由逻辑思维培养缺失而导致的设计教学问题 　　目前，在我国高校设计专业教学过程中，对于学生的发散性思维通常都有较为系统的训练，大多数设计课程中都会穿插有创新方法研究及思维发散方法练习，但对于学生的逻辑思维训练却少有关注，因而使得学生在设计过程中出现了如下的一些问题： 　　1、学生在设计课程中常常会割裂设计目标与设计过程，在获取的资料及整合与分析资料过程中漫无目的，在设计创意过程中所进行的思维发散完全失去方向，进行毫无边界的空想式的构思，常会出现