浅析高职院校教材“五位一体”建设模式.docVIP

浅析高职院校教材“五位一体”建设模式 　　【摘 要】现代教育技术带动了高职院校的人才培养发展，而教材作为知识活动的承载体，对于高职院校的全局建设意义重大。教材是否符合职业技能要求、能否满足社会人才培养方向，直接关系到高职教育的成败。当今高职教材的管理和开发模式相对单一，针对性不强，滞后于“十二五”高职教育改革的进程。本文以现行教材的弊端为切入点，分别从管理机制建设、教材内涵建设、教学资源建设、标准规范建设、配套设备建设构建“五位一体”模式，以期实现高效完备的教材建设运行机制。 　　【关键词】高职院校教材；人才培养；教材建设；五位一体 　　现代教育技术的蓬勃发展，目的在于利用先进的教育理念和创新的教育设计手段（媒体资源等），使得教学中各素整合，共同服务于教育发展中设计、开发、利用、管理和评价的每个环节，以实现教与学的优化输出，从而全面提高高职教育的质量水平。 　　高职院校作为高等教育和职业教育的综合单元，旨在培养生产营销、服务与管理第一线的高端技能型人才，对于服务经济发展方式转变和现代产业体系建设意义重大，而现代教育技术水平又是衡量高职院校教学质量高低的量尺，其中，教材建设作为现代教育技术发展的重点，发挥着重要作用。 　　一、高职院校教材建设的背景 　　高职教育必须把准经济社会发展的脉搏，针对市场人才需求不断调整其内涵和方向，来符合“产学结合”的发展之路[1]。受传统教育惯