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浅议低年级作文教学 　　摘要：作文训练是语文教学的重要内容。它对学生学习知识、发展智力和陶冶情感具有重要意义。要重视作文教学的起步阶段，注重激发学生的写作兴趣，引导学生迈出写作的第一步，逐渐将学生引上写作之路：浅化入门，培养自信；课前说话，带动观察；激发兴趣，引导写作；以画促写，发展思维；注重评价，激发好胜心。如能如此去做，可能会取得显著的成效。 　　关键词：低年级；作文教学；大胆；真实；兴趣；自信；习惯 　　中图分类号：G623.24 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）11-0042-01 　　低年级是作文教学的初始阶段，直接为中高年级的作文教学打基础。低年级孩子的认知有着自身的特点和规律，刚入学的孩子，一方面积累的字词不多，生活经验贫乏；另一方面，却又渴望表达自己的所见、所闻、所感。低年级的学生由于语言积累少，他们在倾吐的过程中常常出现语言不规范的现象，甚至语无伦次。这也难怪学生，他们没有一定的语言积累。那么低年级孩子写作文写什么呢？怎样写呢？我这样告诉孩子：写你想写的话；你看到的、听到的、想到的；你的快乐、你的忧愁；一盆花、一棵草、一只小蚂蚁；和同学做的小游戏；考试得到100分；你犯的错误……都可以写，使得学生轻松入门。 　　1.在当前启蒙作文教学中，我们可以借鉴古人写作理念，给学生创设轻松、自然的写作情景 　　让学生从简单的句子入手，先学会说