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浅谈中等职业教育技能竞赛的促进作用 　　【摘 要】全国职业院校技能大赛的举行牵动了职业教育各个方面的改革，课改也不例外，在中等职业教育技能竞赛中，我们可以发现职业教育课改中存在一些问题，本本文从专业设置、教学内容、教学方式改革、教师教学水平、学生的综合能力、校企合作、实验实训条件等多方面阐述了技能竞赛对职业教育的促进作用。 　　【关键词】技能竞赛 职业学校 教学内容 教学方式 　　一、中等职业教育技能竞赛促进了教学方式的改革 　　在中等职业教育技能竞赛比赛项目的设置上， 以及在技能竞赛比赛评判标准的制定上，对理论考核与实践操作均能注意二者兼顾，各有侧重，并且对实践操作能力的要求更高。 这就要求中等职业学校教师在组织教学时， 也要注意将基础理论教学与专业技能训练有机地结合起来，突出实践性教学环节，加强实践操作技能的训练。这引领了职业教育“以项目为载体、工作任务引领、行动导向”的教学改革理念，形成了“在做中学、在做中教、教学做合一”的共识。因此要求各院校改变原有的教学方式，提倡一种能力本位学生为学习主体的教学方法。它是在教师引导下，激发学生学习热忱和兴趣，使学生主动地使用脑心手进行知识掌握并将知识转化为能力。教师位置由传统的主角、学习辅导者，使学生不仅掌握了相应的知识和技能，而且各种行为能力也得到充分的提高。在培养学生动手能力、适应社会能力、 团队协作等方面具有很好的效果。 教师