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浅谈当前高校学生心理健康教育 　　【摘要】新形势下高校学生的心理健康教育正面临挑战，分析当前高校学生自身心理特征，完善高校学生心理健康教育工作机制，以学生的全面发展作为高校心理健康教育的目标。 　　【关键词】高校学生；心理教育；心理健康 　　【中图分类号】B81 【文献标识码】A 　　【文章编号】1007-4309（2012）08-0090-1.5 　　一、高校学生心理健康现状 　　随着我国高等教育由精英型教育向大众化教育转型，招生数量和办学规模都发生了历史性的变化。与此同时，由于受各方面因素的影响，高校学生的心理健康问题也日益凸现，有心理障碍和问题的学生在高校学生群体中所占的比例不断提高，严重的还导致了恶性事件的发生。我国高校学生的心理健康状况不容乐观。因此，研究高校学生的心理特征，加强高校学生的心理素质培养，研究高校学生心理健康教育机制具有重要意义。 　　二、高校学生心理特征 　　每个时期的高校学生都带有其特定的时代气息，在他们身上能够折射出社会大环境对他们心理成长的影响。当前的高校学生主要有以下心理特征： 　　1.自卑心理与自负心理的矛盾 　　来自不同家庭的高校学生既存在自卑心理又存在自负心理。家庭条件相对一般的学生往往受经济条件的影响，在学习、生活过程中表现出自卑心理，存在孤独感。而家庭经济条件相对较好的学生往往心理上比较乐观，容易产生不切实际、盲目乐观的