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南一版自然與生活科技第二冊第四章第4-5-1、4-5-2、4-5-3節教案 設計者：林文山 單元名稱 第四章第五節植物界的生物（植物的基本特徵暨蘚苔類及蕨類部分） 教材來源 南一版自然與生活科技第二冊（一下） 教學年級 光明國中一年級學生 學生人數 29名 設計者 林文山 教 學 時 間 學 生 分 析 單 元 目 標 月 日 節數 時間 一、舞蹈班學生，體力佳、精神飽滿。 二、品德兼優，思維清晰。 三、上課多能注意老師聽講，不常分心。 四、女多於男，男生僅兩位，女生有二十七位。 五、學生學識豐富。 1、能了解植物的基本特徵 2、能了解蘚苔植物生長、習性、特徵。 3、能了解蘚苔植物用途。 4、能了解蕨類植物的特徵、生育地。 5、能了解蕨類植物的用途。 五 四 一 45’ 單元目標號碼 行為 目標 教 學 流 程 教 學 評 量 教學活動 教學方法 教學器具 教學時間 評量標準 通過 不通過 1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 引起學生注意。 一、準備活動： 1、簡單的破題，藉由綠藻的登陸，使學生了解植物界的起源。 講述法 投影片、 投影機 5’ 觀察學生的神情，是否雙目注視。 續繼 動作稍微加大一些，音量加大 1-2 2-2 3-2 4-2 4-3 5-2 1-3 2-3 3-3 4-4 5-3 學生能對植物界的生物有基本的了解。 學生能對蘚苔類植物的特徵、習性及生育地有基本的了解。 學生能對蘚苔類植物的用途有基本的了解。 學生能對蕨類植物的基本特徵有所了解。 學生能了解蕨類植物生長的處所。 學生能了蕨類植物對人的功用。 學生能對植物界的生物、蘚苔類植物與蕨類植物有完整的概念。 二、發展活動： 1、教師講述植物界的特徵及植物演化的兩大方向。 2、配合圖片及實際採集實物介紹蘚苔植物。 3、蘚苔植物的用途。 4、教師講述蕨類植物的四大特徵。 5、教師講述蕨類植物的生育地。 6、教師講述蕨類植物的用途。 三、綜合活動： 1、藉由問題搶答活動，幫助學生復習所學過的觀念。 2、藉由問題的解答：澄清學生似是而非的觀念。 講述法 講述法 講述法 講述法 講述法 講述法 問答法 投影片與投影機 投影片、投影機與地錢實物 板書 投影片、投影機 投影片、投影機 投影片、投影機與實物 投影片、投影機 5’ 10’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 學生能口述「植物的基本特徵」並在稍後的問題搶答中回答。 學生能口述「蘚苔植物生長的處所」並在稍後的問題搶答中回答。 學生能口述「蘚苔植物的功用」並在稍後的問題搶答中回答。 學生能口述「蕨類植物的四大特徵」並在稍後的問題搶答中回答。 學生能口述「哪裏能找到蕨類植物」並在稍後的問題搶答中回答。 學生能口述「蕨類植物對人類的功用」並在稍後的問題搶答中回答。 能夠熱烈的參與。 由口頭的獎勵予以增強 由口頭的獎勵予以增強 由口頭的獎勵予以增強 由口頭的獎勵予以增強 由口頭的獎勵予以增強 由口頭的獎勵予以增強 圓滿結束 由課後問答的解答中補救 由課後問答的解答中補救 由課後問答的解答中補救 由課後問答的解答中補救 由課後問答的解答中補救 由課後問答的解答中補救 事後實施補救教學