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你划船 我掌舵 　　【摘要】新课程强调“学生是知识主动的建构者和探索者”，重视语言学习的实践性和应用性，注重培养学生的自学能力。因此，在初中英语教学中，我们必须根据英语的特点来进行课堂改革，通过教师来把握教学的方向，让学生成为课堂的主体，从而有效地提高教学效率。 　　【关键词】创新 转变角色 主导 主体 　　一、引言 　　中学阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。课堂应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。学生——作为教学中的主体，他们的素质包括活跃的思维和一定的创新能力，教师则应发掘这种创新能力进而培养这种能力，因为只有自主、合作、探究性学习才能决定学生的未来。而当前教育中教师往往只注重成绩忽视学生自学能力的发展。从长远眼光来看，要使我们的教育更具生命力，只有使学生更具创新思维与自主学习能力，这一切主要有赖于通过课改创新，在课堂上确立学生的主体地位来培养学生的自主学习能力。 　　二、原因 　　英语作为国际通用语言，它的教学更应体现一种创新性。原因如下： 　　1.中国学生由于背景知识的不足，在学习英语的过程中往往更需发挥想象力和运用创造性思维来进行弥补。如fish 一词，可用来比喻冷血动物或者指对人对事漠不关心，a cold fish就是指一个冷漠的人。 　　2.英语