浅谈数学问题在课堂中的“自由化”.docVIP

浅谈数学问题在课堂中的“自由化” 　　[摘 要]本文先概括地指出数学问题在课堂教学中的重要性，它是生长新思想、新方法、新知识的种子，因此，设计好创造性的数学问题是很有必要的。接着就当前数学课堂的方法过于呆板，氛围沉闷的局面，提出了把枯燥乏味的数学问题“自由化”。最后结合实际的教学，具体阐述在数学课堂教学中，为了更好地设计问题，必须要处理好问题的主体性、开放性、拓展性等7个方面。 　　[关键词]数学问题 数学课堂教学 自由化 探索 创新 　　问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。没有问题就不会有解决问题的思想、方法。所以说问题是思想知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子。 　　现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因总是问题。没有问题就难以诱发和激起求知欲，没有问题感觉不到问题的存在，学生就不会深入思考，那么学生也就只能停留在表层和形式上思考。心理学家研究表明：恰当的问题情境能唤醒学生的学习热情，把教学活动安排在合乎实际的教学情境中，自觉地参与数学实践活动。数学教材是枯燥无味的，教师必须善于将抽象的内容具体化、形象化，将枯燥内容生动化、有趣化，使学生在理解新知识的过程中，“以静求动”，创设一个“此时无声胜有声”的情境，以激发学生的求知欲望，加深对所学知识的理解，培养学生的创新能力. 　　当前，在数学课堂教