下梁中学《发展是硬道理》高效课堂教学设计表.doc

下梁中学高效课堂教学设计表 课程名称：发展是硬道理 设计者：宋英鸿 单位: 下梁中学 授课班级： 章节名称 走强国富民之路 第一节《发展是硬道理》 课时 第一课时 教学目标 课程标准：本节课系九年级全一册山东版思想品德第3单元走强国富民之路第6课第一节《发展是硬道理》 本节（课）教学目标: 知识与能力： 明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。理解一个中心、两个基本点是统一的整体，认识坚持党的基本路线的意义。 过程与方法： 　　初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。提高和培养观察问题、分析问题的能力。 情感、态度与价值观： 　　通过对党的基本路线的理解，认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运,青少年为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。 学生特征（学情分析） 九年级学生已有了一定的知识积累，对国家发展比较关心，对党的一些政策并不陌生。他们生长在改革开放的年代，感受着改革开放的伟大成就。为搞好本课的学习奠定了基础。 学 习目标描述 具体描述语句 1、牢记党在社会主义初级阶段的基本路线，明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。理解一个中心、两个基本点是统一的整体，认识坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。 2、初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。提高和培养观察问题、分析问题的能力。 3、通过对党的基本路线的理解，认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，一百年不动摇。青少年是社会主义生力军，要自觉坚持党的基本路线，为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。 项目 内 容 解 决 措 施 教学重点 党在社会主义初级阶段的基本路线和理解”一个中心”是关键 通过认知、讲解、激发等 教学难点 发展是硬道理 采用问题讨论、引导学习等 板 书 设计 发展是硬道理 一、指引我们前进的“灯塔” （1）党在社会主义初级阶段的基本路线 依据 内容 实质 意义 （2）强国富民之路 二、“一个中心”是关键 （1）?核心工程：经济建设 （2）发展是关键 兴国之要：以经济建设为中心 （ 根本任务：以经济建设为中心，大力发展生产力 五个离不开： 教师活动 学生活动 研科记录 课堂教学过程结构的设计 课堂教学过程结构的设计 课堂教学过程结构的设计 课堂教学过程结构的设计 课堂教学过程结构的设计 课堂教学过程结构的设计 [教学过程] 导入新课： 请大家欣赏几幅关于我国社会主义现代化建设成就及百姓幸福生活的图片，并播放歌曲《越来越好》思考：我们的国家正在走一条怎样的道路？ 总结：①人民生活水平不断提高②经济快速发展，国家实力显著增强。所以说我们的国家正在走一条强国富民之路。而要实现国富民强则必须发展，用邓小平的话就是—发展是硬道理。今天我们就来学习这节课的内容。 设计理念：通过图片及歌曲让学生感受到我们国家的发展，引入本节课的教学内容。 一、指引我们前进的“灯塔” 2008年对于我们中国来说是值得铭记的一年，在这一年里发生了很多大事，你能说说都有哪些？学生交流。请同学思考：我国能够取得抗震救灾的胜利、成功举办奥运会、残奥会、神舟七号载人航天飞船的成功发射等靠的是什么？ 学生讨论交流：党的基本路线的指引 师点拨：党的基本路线的指引，是我国经济和社会发展取得巨大成就的根本原因，也是指引我们前进的灯塔。 引出：1、党在社会主义初级阶段的基本路线 领导核心：中国共产党 主 体：全国各族人民 核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心，两个基本点” 途 径：自力更生，艰苦创业 奋斗目标：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。 同时指出： 富强——相对应的是物质文明——必须进行经济建设。 民主——相对应的是政治文明——必须进行政治建设。 文化——相对应的是精神文明——必须进行文化建设。 和谐——相对应的是社会文明——必须进行社会建设。 师提问：为什么在党的基本路线的指引下我们能取得巨大成就？ 学生交流，师生共同归纳：党的基本路线是指引我国现代化建设的正确路线。 2．坚持党的基本路线不动摇。 为什么党的基本路线是正确的路线