桃园县芦竹乡光明国民小学语文学习领域95学年度课程计画.docVIP

桃園市蘆竹區光明國民小學語文學習領域104學年度課程計畫 本國語文 國語文 依據： 教育部頒定九年一貫課程綱要。 本校九年一貫課程課程計劃。 桃園縣國民小學深耕語文教育加強注音符號教學實施計劃。 光明國小推展學生閱讀習慣實施計畫。 學校願景與發展目標。 基本理念： 提供豐富的語言情境，練習聽說讀寫各方面的語文能力。 培養學生具備九年一貫的基本能力。 培養對本國語文的興趣。 了解本國語文文化與他國文化的差異並進而包容欣賞。 願意廣泛閱讀增加文學欣賞能力。 適當應用語文以利溝通、分享和討論。 實施現況： 一、語文活動 教學組推動各班唐詩抽背、作文徵稿等定期全校性活動。三到六年級：每學年舉辦成語競賽。五、六年級：國語能力檢測及作文能力檢測。 設備組推展學生閱讀習慣。 成立書法、小記者等社團。 班級推動讀經活動、繪本教學、說故事時間等晨光活動。 部分班級成立「班級讀書會」，定期研讀、討論、欣賞文學作品。 圖書館舉辦許多相關活動，有： 配合季節或特殊節日，舉辦主題書展，並設計有獎徵答，因此可鼓勵學生大量深入閱讀主題書籍。例如夏季海洋書展、聖誕書展、生肖書展等等。 每月定期公布班級及個人借閱排行榜，並給予集點獎勵。 經常公布最新熱門書籍排行，供學生借閱時參考。 圖書館網頁刊登學生好書推薦文章，吸引同儕點閱，並增進心得習寫能力。 依照不同學年程度，訂定每學期應閱讀書籍數量，給予集點獎勵。 二、學習基本要求 （一）具備基本的聽、說、讀、寫、作及欣賞等能力。 （二）認識基本修辭法並運用於說話和寫作上。 （三）使用國語文，充分表情達意，解決問題。 三、語文師資： 以級任教師擔任為主，並設立語文領域課程小組，並期開會討論。 課程目標： 結合學校本位：配合學校本位特色，引導對語言的學習。 培養語文基本能力：具備聽、說、讀、寫等語文基本能力，精確表、溝通分享的經驗與見解。 語文與生活：將語言運用於日常生活中，中。應用語文解決問題：有效應用語文，以思考、理解、討論，進而推理、歸納、解決問題。 培養國際視野：藉由，進而了解的差異，欣賞接納不同的文化。運用科技：大眾媒體等資源探索，找尋問題發現答案。 五、運用學校校內圖書館資源隨機做繪本教學。 六、教務處辦理作文徵稿。 七、鼓勵學生參加小桃子網站徵文活動。 實施內容： 一、實施時間與節數 （一）本學年度分上下兩學期，計學生學習日數約二百天。 （二）課表編排：以週課表領域學習時間排課，排課41週。一~六年級每週6節。 （三）節數計算： 1.一~六年級約二百天學生學習日，每節上課40分鐘，每週授課5-6節計240分鐘，全年授課約40週、共計約240節。 二、教材來源 以出版社編輯之教材為主。 ※各年級進度表如附件 出版社 冊數 一年級 康軒 第一、二冊 二年級 康軒 第三、四冊 三年級 南一 第五、六冊 四年級 南一 第七、八冊 五年級 南一 第九、十冊 六年級 南一 第十一、十二冊 三、教學方式 1.配合家長、社區義工進行晨光時間學習輔導。 2.低成就學生另外安排「資源班」學習課程，以補救教學。 3.每學期作文習寫篇數：三、四年級四篇，五、六年級四篇，也可以寫日記或週記方式增加寫作練習的機會。 4.寫字教學。 5.各處室推行如交通安全、環保各項議題時，學藝競賽如徵文、漫畫、標語。 6.配合相關活動辦理作文徵稿。 7.鼓勵學生參加小桃子網站徵文活動。 四、教學評量 （一）評量方式：依據本校學生學習評量實施計畫採多元評量方式。 1.習作、學習單 2.紙筆測驗 3.口頭評量 4.活動演示（表演、實作等） 5.學習精神與態度。 （二）評量時機：平時評量、定期評量。 （三）小一新生注音符號會考：於每學年第十一週舉行，由一年級級任教師共同命題，一年級各班再依據施測結果，進行補救教學。 教學資源運用： 一、 學校資源 （一）班級電腦設備可供學生隨時上網收集相關資料，提供教師做最有效的 教學。 （） （） （） （一）推廣校園安全、性別教育、夏日安全等進行學藝競賽。 （二）結合社區資源，為學習落後的學生進行補救教學。 捌、實施成果： 一、已有成果： 〈一〉舉辦校內語文競賽，選出代表參加蘆竹鄉及全縣語文競賽，成績優異。 〈二〉舉辦光明電台小記者甄選，參與社團訓練。並負責運動會實況轉播、 節日表演主持轉播。 〈三〉在各班導師的推動下，閱讀方面已有多人獲頒小博士、小碩士獎狀鼓 勵。 二、本年度預定推動並呈現之成果： 　　今年鄉內的語文競賽希望獲得前三名，並爭取為鄉爭取榮譽的機會。光明電 台的小記者希望能漸由學長姐帶領學弟妹，由他們掌鏡分鏡後製。閱讀推廣 成效不錯，仍持續推行，低年級能有多位小碩士產生。 玖、計劃應經課程發展委員會審查通過始得實施，修正時亦同 ※各年級進度表留校 選 用 年 級