7電能的输送教案.docVIP

授 课 年 级 高二 授 课 人 赵立新 课 题 电能的输送 教学目标 1、知道输电线上的电压、功率损失和减少电压、功率损失的方法 2、了解交流电从发电站到用户的输电过程，知道远距离输电线路的基本构成，及P、U、I的关系。会对简单的远距离输电线路进行定量计算 3、在“为什么存在远距离输送电能的问题”时，适时渗透，使学生树立环境保护和合理使用自然资源的意识 教 学 重 点 采用高压输电的原因，及输电过程中P、U、I的关系 教 学 难 点 会对简单的远距离输电线路进行定量计算 板 书 设 计 §2.7电能的输送 输电电路图 n n1 n2 U2 U3 n3 n4 R U4 R I1 I2 发电厂 用户 U1 功率： P1=P2 P2=P损+ P3 P3=P4 电压： U2=U损+U3 U损=I2R 电流： I2=I3 教学过程 教学环节 教师活动过程 学生活动及设计意图 时间 新课导入 提出问题 解决问题 图片展示： 目前我国采用各种方式发电的现状及用电现状 提出输电过程中面临的问题：即电能和电压损失问题（通过计算） 一小型水电站输出的电功率为11kW，通过远距离输电线给用户输电，输电线总电阻为4Ω，发电机输出电压为220V，输电导线上损失的电压、电功率为多少？用户得到的电压、电功率是多少？ 点拨：输电电压和输电线上电压的区别 问题1：如何减小输电线上的功率损失呢？ 问题2：在输送功率一定的条件下：如何来减小输送电流 小型水电站输出的电功率为11kW，通过远距离输电线给用户输电，输电线总电阻为4Ω如果输送电压为1100V，输电导线上损失的电压、电功率为多少？用户得到的电压、电功率是多少 渗透情感和价值观教育，使学生树立环境保护和合理使用自然资源的意识。并引出新课——电能的输送 学生完成计算，通过习题理解，解决“功率损失和电压损失的”必要性，并思考如何解决 从公式P=I2R和R=分析如何减小P，并理解通过减小R来减小P是有限的，那么就要减小输电电流 用公式P=UI分析，提高U则降低I，并通过习题计算体会提高电压，即降低I后减小的功率损失 2分 5分 5分 5分 教学环节 教师活动过程 学生活动及设计意图 时间 理论提升和总结 典例分析 课堂小结 学习检测 问题3：电站输出电压为220V，如何提高输送电压呢？如果用户要得到220V，如何降压呢？ 演示：经高压输电后，减小了电能的损失 介绍输电示意图 并会画出我们的输电线路图，在图中标出个物理量 发电机输出功率为100 kW，输出电压是250 V，用户需要的电压是220 V，输电线电阻为10 Ω.若输电线中因发热而损失的功率为输送功率的4%，试求： （1）在输电线路中设置的升、降压变压器原副线圈的匝数比. （2）画出此输电线路的示意图. （3）用户得到的电功率是多少？ 如何减小输电线上的热损耗 输电线路图和各个物理量的关系 见学案 学生提出解决方案（用变压器）并要求学生设计出输电线路图 学生观察经高压输电后和不经高压输电灯泡的亮暗变化 学生找出各个物理的关系 学生完成习题，巩固，熟练各个物理量之间的关系 5分、 3分 5分 5分 5分 教学流程图 图片展示 图片展示 提出问题 提出问题 解决问题的方案 解决问题的方案 理论提升和总结 理论提升和总结 典例分析 典例分析 课堂小结 课堂小结 学习检测 学习检测 教 学 设 计 单位 牛栏山一中 姓名 赵 立 新 年级 高二年级 学科 物 理