《念奴嬌赤壁怀古》集体备课教案(沈文新).docVIP

PAGE PAGE 1 清新县第一中学集体备课教案专用纸 （ 语文 学科必修3 第 4 单元（章节） 宋词1首 ） 上课时间：2009年3月 日第 4 周星期 第 节 教案主备人：沈文新 课题 念奴娇?赤壁怀古 教学目标 知识与技能： 1、联想在文章布局中的作用。2、衬托的运用和表达效果。3、苏轼及苏轼词作的写作背景，苏轼创作的有关知识。 4、苏轼词“豪放豁达”的风格。 过程与方法：采用“知人论世”的方法，理解词的内容，感受苏词的豪放风格，理解烘托映衬，虚实相济的写作特点，培养对意境的感受、分析能力 情感态度与价值观：领悟苏轼的精神内涵，学习苏轼执着、乐观、旷达的人生态度，引导学生由此反思、设计自己的人生。 教材分析 重点：1、感受苏词的豪放风格 2、理解烘托映衬，虚实相济的写作特点。 3、培养对意境的感受、分析能力 难度：1、词人歌颂周瑜的用意。2、词人“出世”与“入世”的矛盾思想。 教学分析 教法：采用启发引导，讲解分析，质疑探讨，朗诵等方法。 学法：通过诵读、解读、品读、讨论相结合的方式，感受苏词的豪放风格，理解烘托映衬，虚实相济的写作特点， 培养对意境的感受、分析能力 教学手段 解读、诵读、讨论相结合的方式 课时安排 1课时 教学过程 一、简介导入。 有学生介绍苏轼生平，教师引导学生深入理解苏轼的精神内涵。 1、朱德同志在四川省眉山市三苏祠（现为三苏