備课与教案设计1.docVIP

PAGE 3 备 课 与 教 案 设 计 1 备课在教学过程中的作用 教师在接受教学任务后首先要查阅专业教学计划，编写教学大纲，确定教学内容和教材，正确认识和处理教学计划、教学大纲、教学内容及教材之间的关系是教师备课的前提。 1.1 教学大纲与教学计划 教学计划是根据教学目的和培养目标制定的教学工作的指导性文件，一般包含专业的培养目标、学制、教学科目的设置与开学的学期以及每门学科的总学时数，等等。教学计划的核心是课程结构，它是根据专业培养目标，围绕专业所培养的人才要达到的知识、能力、素养结构设计的课程体系。 教学计划是学校组织教学和管理教学的依据。任课教师应该了解所教专业的教学计划，只有这样才能纵观全局，了解自己所任教的学科开设顺序、教学时数、在整个教学计划中的地位与作用，与其它学科之间的关系与衔接，以便更好地完成教学任务。 教学大纲是根据教学计划制定的以纲要形式规定学科教学内容的教学指导性文件，内容包括本门学科的教学目的要求、教学内容及重点与难点、学时分配参考等，教学大纲是各门学科教学的具体规格，是编写与选择教材的主要依据，是评估教学质量的重要标准。 编写教学大纲，首先要符合教学计划的要求。教学大纲以学科的科学体系为基础，同时要充分考虑本门学科在教学计划中的地位与作用，对实现培养目标的作用，处理好与其它学科的相互联系，相互衔接，避免重复与遗漏。其次，要符合教学原则的要求，在教