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小课题，大舞台；小研究，大作为 　　作者简介：祝有清，男，1975年生，本科学历。曾任完小教师、校长、教育局教育股副股长、局团委书记， 2011年8月起任广丰县下溪镇中心小学党支部书记、校长，市、县教育学会会员，广丰作家协会理事，小学高级教师。先后被授予市、县“青年岗位能手”称号，获得了市优秀教师、县优秀党员、优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、优秀校长等荣誉称号。 　　【摘要】：针对农村小学校本教研的实际情况，破除教师参与课题研究的“假、大、空”现象，让教师结合教学实际，主动参与课题研究工作，以教师在自己的教学实践中遇到的小问题、小困难、小疑惑为课题，在短时间内组织教师通过自我观察、内省、反思、探究和行为跟进，找到解决问题的方法，并在教育教学实践中加以改进，创生出有价值的的经验。学校坚持以“小课题研究”为载体，进行了一些有益的尝试和探索。实现了小课题研究让教师教研智慧激情飞扬；让校本教研形式精彩纷呈；让学校内涵发展魅力无限。 　　【关键词】：小课题研究 教师智慧 教研形式 学校内涵发展 　　广丰县作为首批全国校本教研基地县之一，始终秉承“幸福教育、人文教研”的理念，确立了“教、学、研、修”一体化的校本教研思想，以广大教师“学习研究，实践交流，反思提升”为主线，不断深化了“教学型、学习型、研究型”校本教研制度建设，推陈出新，形成了全县学校各具特色的常态校本教研文化。 　　作