按图索骥 有的放矢.docVIP

按图索骥 有的放矢 　　花生：什么是按图索骥啊，就是按照图像去寻找那匹好马吧？太好啦，盖布斯尼教授要培养我们当伯乐啦！ 　　见风：哼，你呀，屎壳郎照镜子—臭美！锐亭魔法学院可没开过相马术这门功课。 　　花生：小帅哥别激动好不好，那按图索骥的意思一定是按照作文章法修改我们的读后感喽！ 　　盖布斯尼教授（清了清嗓子）： 　　通过多年对大量读后感的潜心研究，我发现以下几种常见毛病： 　　1.叙述原文多，无“感”或“感”少，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述，这些都违反读后感的最基本要求。 　　2.评述原文多，无“感”而发，牵强附会。这类文章混淆了读后感与作文评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起，也是某些同学最易犯的错误。 　　3.空洞抽象，缺乏联想，没有引人入胜的新鲜想法。这类文章的主体部分往往展不开，主要是没有打开思路。 　　4.蜻蜓点水，面面俱到，没有重点。这类文章的主要症结是没有把握原文的精神或主旨，没有确立好要点。 　　今天，为了“拯救”这些同学，为了我们伟大的锐亭魔法学院的作文事业，为了全天下的生灵……（以下省略100个“为了”）我们通过“解剖”几篇作文，着重讨论最后一点。我知道同学们喜欢看故事（打开大屏幕），请看寓言故事—《〈治虫学〉与蛀虫》： 　　几只蛀虫爬进了被主人长期锁在箱子里的一本《治虫学》中。