平均分的認识三教案.docVIP

课题 第三课时：除法的含义及读写法 课型 新授课 备课人 执教时间 3月 教 学 目 标 知识 目标 使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。 能力 目标 使学生初步学会除法的算式和写法。 情感 目标 使学生初步学会除法的算式和写法。 重点 除法的含义。 难点 除法的含义。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 一、引入新课 1．出示12个竹笋和4个篮子。 再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放几个？ 提问：平均放在4个盘子里是什么意思?(强调每盘要放同样多) 学生独立分竹笋，然后汇报分的结果：先把竹笋每盘放1个，每次分完，再把剩下的竹笋按照前面的方法继续分，直到分完为止。分的结果是每盘放3个。 小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。 教师：像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，或把15个橘子平均分成5份等，都是属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法——除法来表示。(板书课题：除法) 创境激疑 二、新授课 1．以前我们学过加法、减法、乘法的符号，那今天我们学习除法，除法的符号是“÷”。 指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要对齐。 2．出示教科书第18页的例题4。 教师：“把12