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《小树有多少棵》学导案 课题名称 北师大版小学数学第五册第一单元《小树有多少棵》教学设计 主备教师 授课班级 3.1 授课时数 一课时 教材解析： 这是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上新学期的第一节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。 本节课充分体现了从学生已有的生活经验出发的课程标准理念；更加关注了学生的知识背景及个性差异；鼓励学生独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化；为学生提供充分的从事数学活动的机会，力求使学生自己主动建构知识。 学情分析： 学生们对乘法口诀以熟练掌握，许多学生又善于思考，敢于说出自己的想法，本节课知识对于他们来说应该很容易理解和掌握，只需要培养他们细心计算和认真书写的好习惯。 学习目标： 1．探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。 2．在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 3.通过让学生观察、思考、交流的方法来探究整十、整百、整千数乘一位数的方法。 4.通过练习，培养学生解决实际问题的能力。 学法指导： 组织学生自己探究、交流口算方法。 学习重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确的进行计算。 学习难点：培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 课程资源： 教师准备： 多媒体课件；提前一天给学生发《学导案》；检查《预习案》存在主要问题； 学生准备： 学生读教材，完成《预习案》 学导过程： 预 习 案 环节 学生自主合作探究 教师精讲点拨 自 学 质 疑 自主预习我能行 口算： 7×8 = 9×6 = 6×5 = 8×5 = 4×6 = 2．4个十是（ ）； 11个十是（ ）； 5个百是（ ）； 13个百是（ ）； 6个千是（ ） 点拨1： 熟记乘法口诀， 点拨2： 复习数位顺序表，重点强调用0来占位的写数方法 研 习 案 合 作 探 究 新知探究我最棒 一、解决问题，探索口算方法 合作探究整十数乘一位数的计算方法。 1．学生观察主题图，提出问题。 （1）观察右图，图中有（ ）捆小树，每捆有（ ）棵。 （2）提出问题： ？ （3）独立列出算式，并解答。 答： （4）小组交流。 （5）全班交流口算方法。 说说算式中每个数分别表示什么？ 你是怎么口算的？ 二、合作探究整百、整千数乘一位数的计算方法。 找规律。 3×2= 5×4= 6×7= 30×2= 50×4= 6×70= 300×2= 500×4= 6×700= 口算这些算式， 我的好方法是： 。 我发现了 。 。 自我评价：☆☆☆☆☆ 老师评价：☆☆☆☆☆ 精讲: 问题1.（3） 可以用加法计算，也可以乘法计算。 点拨：问题1（5） 口算时，在积的末尾添0时，所添0的个数一定要与乘数中末尾0的个数一致。 点拨二： 一个乘数不变，另一个乘数扩大多少倍，积就扩大多少倍。（孩子只要说出意思相同的内容即可） 精 学 训 练 三、巩固练习： 1、4捆一共有多少棵？ 5捆一共有多少棵？ 2、30×4= 50×8= 9×600= 40×5= 60×7= 800×4= 四、我们一起谈收获。 这节课我的收获是： 。 自我评价：☆☆☆☆☆ 老师评价：☆☆☆☆☆ 点拨:问题1 结合情境图，先列式，再计算，并说说自己的计算方法。 强调:积末尾0的个数。 检 测 矫 正 我能闯过检测关： 第一关： 70×8= 30×6= 600×9= 4×60= 3×800= 90×5= 8×50= 700×4= 第二关：每箱草莓有40个，8箱草莓一共有多少个