3.4函数的基本性质—奇偶性（第一课时）.docVIP

3.4函数的基本性质—奇偶性 【教材分析】 本节的重点是偶函数与奇函数的概念.由熟悉的一次函数、反比例函数和二次函数的图像作为研究的起点，抓住图像的特征：关于原点中心对称和关于轴轴对称，初步形成函数图像具有这种对称的代数特征.从对图像的研究这一角度来理解奇偶性并不困难.“形”的这种特征可以从“数”的角度，即用数量关系来描述函数这一特性，形成对奇偶性概念的认识.从具体到一般情况的研究方法是遵循认识事物的一般规律，用准确的数学语言刻画出偶函数与奇函数的定义. 本小节的难点是理解定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要非充分条件.突破难点的关键一是借助于图象对称的直观性，二是借助于或的数量关系的真实意义.利用数形结合的思想阐述满足条件的函数关系式：或，这是既简单又直观且是最基本、最常见的方法，要注意灵活运用． 【教学目标】 1、理解偶函数与奇函数的概念; 掌握判断函数奇偶性的一般方法；明确定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要非充分条件；知道奇函数与偶函数的图象特征. 2、通过对偶函数的学习，促进对奇函数的自我观察、比较、分析、概括等能力.发展运用数学语言进行表达、交流的能力. 3、从“数”和“形”两个角度来检验函数的奇偶性，强调通过对函数图象的观察来研究函数的性质，是今后学习其他较为复杂的函数的一般方法.在引导学生发现问题、研究问题和解决问题的过程中，激发学生自主学习的兴趣。 【教学重点】 奇函数与偶函数的概念、函数奇偶性的判定 【教学难点】 奇函数与偶函数的概念的理解 【教学过程】 一、情景引入 对称这种结构我们大家很熟悉，在生活中有许多对称的例子：如蝴蝶、脸谱,雪花等.对称的设计体现了数学形态的美感.数学中也存在着对称图形，如轴对称图形，中心对称图形。函数图象的对称性，就是今天我们研究的函数的基本性质之一——奇偶性 二、概念学习 （一）从形的角度引入偶函数与奇函数的概念 偶函数：图象关于y轴对称的函数 奇函数：图象关于原点对称的函数 引例1：下面是一些函数的图像，判断相应函数的奇偶性. （二）从数的角度给出偶函数与奇函数的定义 引例2：已知函数，请计算下面函数的值,并找出其中的规律。 自变量取一对相反数时，对应的函数值相等，即对任意,都有，且， 思考：对于任意一个图象关于y轴对称的函数，上述规律还成立吗？ 归纳给出偶函数的定义：一般地，如果对于函数的定义域D内的任意实数， 都有，则函数是偶函数. 引例3：已知函数，请计算下面函数的值,并找出其中的规律。 自变量取一对相反数时，对应的函数值相反，即对任意,都有， 且. 思考：对于任意一个图象关于原点对称的函数，上述规律还成立吗？ 归纳给出偶函数的定义：一般地，如果对于函数的定义域D内的任意实数， 都有，则函数是奇函数。 如果一个函数是偶函数或奇函数，就说该函数具有奇偶性。 （三）偶函数与奇函数的概念辨析 判断下列说法的正误 (1)若函数，满足则该函数是偶函数 (2)若函数，且满足则该函数不是奇函数 (3)函数是奇函数 （4）若函数为偶函数 概念深化： （1）“定义域D内的任意实数”中“任意”指“所有”，即定义域内的所有具有的性质是函数在整个定义域上的一个属性. （2）“定义域关于原点对称”是函数具有奇偶性的必要非充分条件。凡是定义域不关于原点对称的函数一定是非奇非偶的函数. （3）偶函数的图像关于轴成轴对称，奇函数的图像关于原点成中心对称,反之亦真。即 函数为偶函数图像关于轴成轴对称 函数为奇函数图像关于原点成中心对称 三、例题分析： 例1、（1）求证：函数是偶函数； （2）求证：函数是奇函数。 例2、判断下列函数的奇偶性 （1）； （2）。 四、巩固练习：判断下列函数的奇偶性： （1） ； （2） ； （3） ； （4） 五、课堂小结： 奇偶性 偶函数 奇函数 定义 设函数的定义域为，任意，都有 图像特征 关于_________对称 关于__________对称 证明（或判断）步骤 判断方法 六、课后反思： x 1 -1 x O y -1 2 y 1 -1 1 -1 x O y 1 -1 1 -1 x O y 1 -1 1 -1 x O