一元一次不等式（组）教案.docVIP

课题：一元一次不等式（组） 执教：丁萍 2008/3 复习目标： 1、巩固不等式的有关概念，熟练掌握不等式的基本性质 2、能熟练地解一元一次不等式（组），并能把解集在数轴上正确表示 3、能熟练应用数轴会求某些一元一次不等式（组）的特殊解 复习重点、难点：求不等式（组）的解集、不等式性质3的运用 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习练习 在练习基础上归纳得不等式的三条性质 填空并说明依据是什么？ 练习： 如：已知a＜b，用“＜”或“＞”填空 (1) a－3 b－3； (2) 6a 6b； (3) －a －b； (4)若a＜b＜0，则 (5) a－b 0；2a a+b 通过练习，复习不等式的定义和不等式的基本性质 例题教学 一般步骤： (1)去分母； (2)去括号； (3)移项； (4)合并同类项； (5)系数化1.（注意不等号方向） 解不等式,在数轴上表示这个不等式的解集，并写出这个不等式的非负整数解 通过练习掌握解不等式的方法 求下列不等式组的解集 结论：同大取大 同小取小 大小小大中间找 大大小小解不了 那么如何解不等式组 解不等式组 并求它的整数解，（最大整数解，非负整数解） 掌握求不等式组的解集的方法和特殊解的方法 分式的取值范围是分母0，偶次根式的取值范围是被开方数0 若 求下列函数的定义域： 体会求函数的定义域与解不等式组的关系 课堂练习 附后： 作业 反馈 课堂小结 再次强调不等式的性质及不等式组解集的求法，归纳总结 教案设计说明： 本节课属于初三第一轮复习，对于不等式的解法学生曾在7年级时学习过，故有相当的遗忘量。设计教学环节时，通过填空口答题引出不等式的三条基本性质，着重性质三的应用，避免直接复习不等式定义和性质，将性质与习题相联系呈现，使学生的思维更具体形象。由于本节课的重点是求不等式（组）的解集和特殊解，学生最容易出错的是性质3的应用，较难掌握的是不等式解集的求法，在设计例题教学时，选择了基本的三种题型，求不等式的解集、求不等式组的解集和特殊解，求函数的定义域，由于解不等式的步骤学生掌握较好，类同于解一元一次方程，初三学生解方程掌握较好，故本节课重点放在性质3的应用和不等式组解集的求法中。通过求不等式组解集的四种基本方法，归纳得出：同大取大、同小取小、大小小大中间找 、大大小小解不了，便于学生记忆。环节三则为了满足不同程度的学生，强化本节课的教学内容。 一元一次不等式练习： 1、用不等式表示“x不小于2”： 2、不等式的解集是 3、已知ab0，则下列不等式不一定成立的是（ ） A．abb2 B．a+cb+c C． D．acbc 4、不等式组的解集在数轴上表示 5、不等式组的解集是 ，不等式组的整数解 6、解不等式，并把其解集在数轴上表示出来． 7、解不等式组，并求满足这个不等式组的正整数解 8、求函数的定义域