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基于动态规划的工业工程人才培养模式探究 摘 要：本文在分析动态规划方法的基础上，将其思想融入工业工程专业人才培养，以南京工业大学为例，提出了工业工程专业开放性、启发式的人才培养新思路：引导学生对未来职业定位和自身特点进行分析思考，对不同类型职业倾向的学生进行专项能力培训，并通过学业成果的全过程立体化展示，提高大学生的综合能力、就业竞争力，培养高素质的工业工程人才。 关键词：人才培养模式；工业工程；动态规划 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）02-0058-02 一、动态规划与人才培养 （一）动态规划 动态规划是运筹学的一个分支，是求解决策过程最优化的数学方法。在现实生活中，有一类活动的过程，由于它的特殊性，可将过程分成若干个互相联系的阶段，在它的每一阶段都需要做出决策，从而使整个过程达到最好的活动效果。当然，各个阶段决策的选取不是任意确定的，它依赖于当前面临的状态，又影响以后的发展，当各个阶段决策确定后，就组成一个决策序列，因而也就确定了整个过程的一条活动路线。 这种把一个问题看作是一个前后关联具有链状结构的多阶段过程就称为多阶段决策过程。在多阶段决策过程中，动态规划法的基本思路是从终点逐段向始点方向寻找最短路线，既把当前一段和未来各段分开，又把当前效益和未来效益结合起来考虑，从而得到整个问题的最优解[1]。 （二）动态规划思想融入工业工