论高校辅导员在实施应用型人才培养方案中的作用.docVIP

论高校辅导员在实施应用型人才培养方案中的作用 　　摘 要：高校辅导员在对大学生实施思想政治教育，树立大学生正确的世界观、人生观、价值观对应用型人才培养有十分重要的意义。通过经常性的思想政治教育，帮助学生树立良好的道德素质和心理素质，有利于应用型人才的健康成长。辅导员是应用型人才培养的重要参与者，是应用型人才培养质量的重要保障。 　　关键词：高校辅导员 应用型人才 直接道德教育 间接道德教育 　　对应用型人才的思想教育、道德教育等德育工作是通过直接道德教学和间接道德教学相融合实施的，要辩证的看待两种教育方式。直接道德教学是通过思政理论课教师在课堂上对学生进行理论指导学习，而辅导员则是通过日常的机会、学生活动、社会实践等方面对应用型人才进行间接的德育教学。辅导员与学生间建立良好的师生关系，学生愿意倾听辅导员的意见，接受辅导员的指导，辅导员潜移默化中对应用型人才进行了培养，效果比直接灌输、说教式教育更明显。辅导员有帮助各类应用型人才成长过程中所遇困难解决的能力。比如说家庭经济困难学生，就业迷茫的学生、心里健康出现问题的学生等。辅导员掌握各项政策，从而对学生进行指导帮助学生解决实际困难。学生也会感恩社会的帮助、国家的培养，立志成为建设社会主义现代化的可靠应用型人才。 　　1.高校辅导员的作用分析 　　辅导员教师和管理人员的双重身份，协助班主任和思想政治理论课教师对大学生进行思想政治教育。应用型人才的成功培养，不单是专业课教师传授专业课技能和知识，掌握出色的能力那么简单，必须要通过辅导员长期的教育，帮助学生在思想上认识到位，有一定的思想觉悟，学生能坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，成为社会主义核心价值体系的忠实实践者。通过辅导员的思想政治教育，让学生有为人民服务，为社会主义现代化建设服务的决心。我们培养的应用型人才是适应社会发展需要的优秀人才，是可靠的接班人，辅导员工作是非常有意义和价值的。 　　2.辅导员和班导师职责的区别与差异 　　众所周知，辅导员在现如今的高校中所扮演的角色可所谓举足轻重，这不仅仅体现在辅导员所起的重要作用上，单从教育部为加强高校辅导员队伍所指出的意见上就可以看出，虽然高校辅导员的工作没有幼儿园导师那么复杂，但却是高等学校教师队伍中不可或缺的一部分，更是指导大学生教育工作、开展思想政治教育的引路人。现实中的辅导员很多时候由于自己本身工作的原因，并没有完完全全按教育部所给意见那样通过学生党部和团部的建设以及课外活动进行思想教育来进行，而这样所导致的结果只能是学生成长过程中规律性的问题不清楚，很难真正了解学生深层次的需要；从另外一个角度讲，辅导员所学专业很难与学生所学专业对口，而随之出现的问题就会很多，如在教育学、心理学的认识和理解程度上会有所不同，这样在满足学生心理需要方面有了很大的难度，进而影响了学生的健康成长。和辅导员相比班导师则有着和其不一样的工作方向和工作重点，不会组织一些政治、时事政策以及关于学生建党方面的活动，而他们往往是以专业学习为依托进行一些思想教育。这样既不影响班导师对学生专业知识的指导，又能给予学生自主研究方面的指引。 　　3.加强辅导员思想政治建设的具体措施 　　3.1加强辅导员队伍的思想政治教育功能 　　现实中很多独立学院的辅导员都面临着工作量大、任务繁琐的问题，而面对这些问题我们不得不进行改革，将对辅导员重新定位，明确指出他们在学校的职务以及制定出适合他们的工作制度，尽量做到各有所职，各尽所职。只有这样辅导员才能从以前的状态中恢复过来，将所有的精力放到学生的思想研究上面，想必这样不但会从根底提升思想教育水平，而且对辅导员的思想从广泛向科学的回归有着不可磨灭的重要意义。当然为了保证具有实效性，可以在这基础上在全校建立一个多层次、管理合理的工作系统，而这个工作系统就是为了解脱辅导员长期管理一些繁琐事务的状态，让其专心放到对学生各个方向的研究上面，实现对辅导员教育职能的本质的回归。随着这一本质的回归，肯定将会有新的问题需要出现，如后勤、学籍以及生活和学习的工作该由谁来承担。为解决这一新的问题我们就必须建立这样一个专门的部门，若是在这基础上建立一个面向全体学生的心理、就业等的服务咨询机构，相信这样的改革一定会成功的。对于解脱的辅导员，需要做到面对学生的不同问题时有一颗敢于面对现实的勇气，有放下代沟和学生真诚交流的思想，和不畏困难勇于向上的决心。当然最重要的是要始终明确自己的责任，引导学生学会用独立的思想思考问题，用辩证地、唯物的眼光看待每一件事物，只有这样学生在现实生活中才会用多角度、多方案、多途径的方法去解决遇到的每一件事，从而立足现实，坚定理想，与时俱进，不断创新。 　　3.2提升辅导员思想政治教育水平 　　由于辅导员在