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试析机械基础教学中存在的问题及其对策 　　摘要：机械基础教学工作对于机械制造业的发展具有重要作用，做好机械基础教学工作具有重要的意义。本文论述并分析了当前在机械基础教学工作中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的对策。 　　关键词：机械基础教学 问题及对策 　　中图分类号：G718.1 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.078 　　随着社会经济的不断发展和科学技术的不断进步，机械制造的内容不再只是局限于简单的机械加工，而是扩展到了集电子、机械等多种学科多种技术为一体的多元化技术学科。为了适应时代的发展和社会的要求，加强职业技术教育中的机械技术学习，做好机械基础教学工作十分重要。当前，职业技术教育的机械基础教学中仍然存在着一些问题，解决好这些问题，对于提高机械技术教育水平有十分重要的意义。 　　1 机械基础教学中存在的问题 　　当前，机械基础教学中主要存在着教学内容与社会发展需求脱节、教学方式欠妥、学生学习主动性差、教学设施和教学环境相对陈旧等问题。 　　1.1 机械基础教学课程的内容与社会发展需求相脱节 　　现代社会发展的速度正在不断加快，可谓日新月异，但是目前职业技术教育中对机械基础教学的课堂内容仍然处于落后的水平，与实际情况已经有了脱节的现象。[1]机械基础教学课程中落后的设计方案、传统的知识结构以及陈旧的计算公式，已经不能满足现代社会发展的需求。 　　1.2 教学方式上存在的问题 　　教师在教学过程中过于主观，按照自己的自我认知进行教学，由于书本上的知识较为抽象，需要具有丰富经验的教师经过分析讲解使抽象的知识转化为更加具体的知识，从而被学生接受并吸收。[2]但是教师的教学水平和经验难免参差不齐，在教学过程中又难免依照自己的主观认知进行教学，忽视了学生的接受程度，这样在教学中就出现“一言堂”的情况，老师讲自己的，学生则学得一知半解，甚至不知所云。发生这种情况的根源在于教师不能清楚地体会到初学者在接触新知识的过程中可能会产生的误读，教师以自己主观上的认知为导向来进行教学，反而忽视了学生在学习可能遇到的种种客观实际情况。 　　1.3 学生学习主动性不高 　　在教学过程中缺乏与学生的互动，不能获得学生学习情况的反馈，使课堂的学习气氛压抑而沉闷，就会给学生精神上也带来一定的压力，从而影响到学生的学习积极性。通常在技工学校学习的学生，学习成绩较一般，对于机械类的专业课程里涉及到的相关技术原理的理解能力相对较弱，学习难度也相对较大，因此通常对学习缺乏信心，也容易慢慢对学习失去兴趣，从而也影响到学习的主动性、积极性和进取心。[3] 　　1.4 教学设施及教学环境相对陈旧 　　在技工学校中，部分学校迫于经济上的窘境，实验器材相对短缺，导致很多相关的实验课程无法正常开课，使学生缺少了通过实践加深学习认知的条件，影响了学习的效果。由于机械基础知识的学习需要不仅要充分地调动学生的思维能力，还要能够充分调动学生的动手能力，并且将理论知识和实践活动进行有机的结合，因此，缺乏完善的教学条件，不能对学生所学知识进行有效巩固，对于学生机械基础知识的质量和效率有着直接的影响。 　　2 对于机械基础教学中存在问题的对策 　　针对当前机械基础教学存在的问题，需要从以下几个方面进行改进。 　　2.1 及时更新并完善机械基础教学课程的内容 　　为了保证机械基础教学课程的内容能够符合社会发展的要求，必须及时有效地根据社会发展需求，对机械基础教学课程的内容进行更新。为了达到这一目的，机械基础教学人员以及机械基础教学课程内容的编写人员应该定期进行相关行业的讨论，通过在行业内的交流和讨论，了解当前行业发展动态及社会需求，根据实际情况删减或修改机械基础教学的相关教材，并且及时地增加新的教学内容，从而明确机械基础教学课程的内容，保证机械基础教学的课程内容不与社会需求相脱节。 　　2.2 提高教师教育水平，改进教学方式 　　提高机械基础教学教师的教育水平，改进机械基础教学方式，是提高机械基础教学效果最直接有效的途径。为了达到这一目的，机械基础教学人员有必要进行定期的交流和探讨，互相交流经验。在教学过程中，避免再采用主观的单方面教学方式，应当增强与学生之间的互动交流，从学生的反馈中了解学生的接受程度，因材施教，从而有效提高课堂教育的质量。 　　2.3 营造积极良好的学习氛围，提高学生的学习主动性 　　针对机械基础教学的枯燥性，采用情景教学的方式，能够有效地营造利于机械基础教学的良好氛围。在机械基础教学的过程中，教师可以通过视图和实物的演示，表现出机械工作进行时的情景，这种营造出来的教学氛围能够使学生对机械基础知识有直观的感受和了解。同时通过这种生动的教学方式，也能够有效地提