语言音、形、义的神经认知视角.docVIP

语言音、形、义的神经认知视角 　　摘要：本文从神经认知科学的视角，对语言音、形、义系统及其相互关系进行了描述，指出语言不是表征于大脑的符号信息，而是人脑由于外界刺激而逐渐构建发展起来的语言神经元网络结构。语音和文字符号是特定群体规约的听觉和视觉刺激形式，语义是由语音或文字符号激活的以人脑神经元的连接和生物化学物质形式存储的人的经验记忆，它们在人脑中有对应的神经元网络激活发射表征。 　　关键词：语音 文字符号 语义 神经认知视角 　　1.引言 　　传统的“分析语言学”往往游离于人脑这一认知实体器官之外，其理论大都无视人脑神经科学的相关证据。相反，神经认知语言学则建立在神经科学的证据基础之上，研究语言产出、理解的过程，或是使这些过程成为可能的人脑神经认知系统。人脑是所有认知，包括语言认知的物质基础。 　　本文将从人脑神经认知科学的视角，简要描述语言音、形、义得以实现的人脑语言神经元网络各子系统及其相互关系，强调该系统是个体由于外界刺激而构建起的神经元网络激活连通结构，语言归根结底不是表征于大脑的符号信息，而是表征于人脑语言神经元网络的一种生物电化学的激活连通操作过程。 　　2.人脑的语言神经元网络系统 　　2.1 语音系统 　　人类胎儿大脑在母体之内便已经开始接收来自外界的各种刺激，使其神经元产生激活连通和结构变化的过程。出生后的婴儿，更是积极动用所有的感知器官，感知这个世界的一切。语言的声音形式，必是婴儿感知最直接的刺激之一。物理形式的语音声波，通过听觉运动感觉神经系统转换成生物电信号，激活大脑分配负责语音的神经元，使这些神经元激活连通形成语音神经元网络。这一过程，和大脑所有其他认知模块的形成过程一样，一般须通过短时记忆的学习机制和长时记忆的习得机制。从婴幼儿到青少年时期，大脑神经元活动处于最活跃期，对外界各类刺激做出灵敏而迅速的反应，逐渐构建起功能各异的极其复杂的认知神经元网络联接系统。个体语言的语音系统作为语言神经认知系统的一部分，其形成受制于个体由所接触到的语音刺激：婴幼儿接触越早越久的语音，其神经元联接数量越多，强度越大，越能在大脑中形成优势语音神经元网络。未接触到的语音，如外语语音，自然无法建立对应的神经元网络系统。随着个体的生长发育，到达一定时点，比如青春期结束，神经元细胞联接的灵活性和精确性已大不如从前，众多神经元已被分配给其他认知模块，这时再要构建更多的语音神经元网络结构，如外语语音的，就远不如青春期以前那么自如了。 　　2.2 语义系统 　　一般在语音神经元网络开始构建之前，个体大脑庞大的意义感知神经元网络――关于这个世界的经验知识网络就已经在开始构建。个体从出生到死亡的整个过程中，除了大量无意识接收的刺激外，可选择接受某些刺激而忽略另外的刺激，经常接受的刺激使大脑中对应形成的神经元网络结构得到增强和丰富，而不常接受的刺激其形成的神经元网络联接数量少，强度低，如长期不刺激，还有可能会逐渐消亡。个体对世界的一般常识和对某一事物的专业知识应该就表征为联接复杂性和强度各不相同的大脑神经元网络结构。这些网络结构就是知识经验的网络结构，也就是感知意义的网络结构。普通语言词汇中的“意义”极为抽象，但从神经认知科学的视角，关于某事物的“意义”或“概念”，实际上就是某一事物刺激大脑所形成的一种对应的神经元网络结构，只要这一结构受到激活连通，个体便感知到这一事物，感知到该事物的“意义”或“概念”。该神经元网络激活的范围越广，其意义表征就越丰富；神经元网络激活的强度越大、越活跃，意义或概念表征就越鲜明。不过，该事物的意义丰富或鲜明与否取决于之前大脑主动或被动接受该事物刺激时所建立的神经元网络联接的复杂度和强度。 　　个体从婴幼儿时期开始感知周围环境千千万万不同的事物，由此而形成大脑中千千万万极其复杂的神经元网络结构。由于事物之间的相互联系，个体有意识和无意识接收的感知刺激也会依据刺激种类和水平的不同而形成复杂性和强度各不相同的神经元网络的相互联接，逐渐在大脑中形成一个极其庞大、复杂而精密的经验意义系统。这一系统包括了个体对客体和主体全部的经验和知识，是以人脑神经元的连接和生物化学物质形式存储的人的经验记忆（克里克，（1994）1997；索尔索等，2005）。并且这个网络在个体一生中是处于不断扩展，调节，或改变之中的。毫无疑问，这一意义神经元网络系统必然要和语音神经元网络系统联接才能形成日常语言中称之为语义的东西。而和语音神经元网络联接的意义神经元网络，可以推断，必定只是整个意义神经元网络系统的一部分，因为每一种所知语言中，规约的语音或语音组合是有限的；尽管一个语言群体可以不断规约更多的语音组合以联接更多的意义网络，但相对于群体所感知到的整个世界的事物和现象及其相互关系来说，语音规约的数量和速度总是少于