大队辅导员赴广州天河区华景小学学习心得.docVIP

大队辅导员赴广州天河区华景小学学习心得 大朗镇巷头小学 陈高照 我镇历来重视教师培养，本人有幸参与了由大朗教育办组织的大队辅导员赴广州天河区华景小学和荔湾区耀华小学跟岗学习活动。本次跟岗活动由广东第二师范学院德育研究中心的李季教授作全程指导，行程安排紧凑而实效。 11月25日早上8点整，我们一行13人便在吕晓老师的带领下来到了天河区的华景小学北校区观摩升旗仪式。广州市天河区华景小学，广东省一级学校，广东省红领巾示范学校。创建于1996年，学校占地面积25918平方米，建筑面积18522.96平方米，是一所环境优美，设施一流的学校。教师学历达标率100％，师资队伍充满活力，素质高。几十位教师获全国、省、市教学比赛一等奖、获省南粤教师、市十佳教师称号、多个科组获市优秀科组称号。 对拥有那么多荣誉的名校，我带着一颗虔诚之心，用心地参与为期五天的跟岗学习。在学习中，让我感受比较深的有： 一、校园处处皆育人 学校是一个教书育人的地方，校园环境更是一个不会说话的育人因素。在这点上，华景小学可以说是做到非常充分。你看，华景的操场跑道是彩色的，犹如小学生那彩色的童年。楼梯、过道、柱子都随处可见他们精美而温馨的提示。如：上下楼道靠右行，你谦我让脚步轻。地面湿滑，小心行走。点点头，微微笑，文明礼貌真需要。因为广州是亚运的举办地，因此他们还在楼道的墙壁上展示亚运吉祥物等。除此外，校园文化中还有一处很重要的班级文化，他们也做得很充分，在班级走廊的墙壁上，都有各班的手抄报展示。华景的校园文化是一种走精致路线的文化。 二、善于从表面看本质，注重学生良好行为习惯的培养 华景小学黄瑞萍校长善于从表面看本质，并能联系学校工作。如在美国的一次旅游中，她拍下了一张森林公园的一条普普通通的小道。她悟出学校的管理也应该如美国公园般，首先要把规则定高、定好，在这基础上，要重点落实好。这样，管理才能落到实处。森林小道并不是由水泥所做，而是取材于森林本身，从这她也悟出我们在开始当少先队活动的过程中也大可以取材于学校，就地取材有利于学校活动的开展。我想一个善于发现的校长，是华景小学能取得如此成绩的一个重要原因。在她的讲座中，她也很详细地向我们介绍了华景的发展历程。在学生文明礼仪方面，他们也经历了学生不讲卫生，缺乏良好的文明习惯等情况，一开始他们也是采用定规定，再利用值日队干监督的方法。效果是明显的，但缺乏持续力。因此在结合学校自身情况的基础上，2008年他们邀请了专家提出了“优雅教育，文明礼仪教育”的指导理念，提出让学生“精神富有，学习优秀”。在“优雅教育”的基础上，学校坚持对学生的文明礼貌教育实行外在规定，但重点放在让学生知道学校、老师对学生的期待、向往，从而提出“向往教育”，唤醒学生沉睡的心智，激发学生内心的向往和积极的追求，从而达到让学生自觉遵守文明礼仪的效果。 三、开展少先队活动要有意义，也要有趣 学校的活动是多种多样的，如何保障活动的效果，其中一个重要的条件便是活动本身须有吸引力。 李季教授在《把有意义的事情做得有趣》的讲座上就讲到：我们教育者总想做一些对孩子有意义的事，但孩子并不在乎是否有意义，只在乎是否有趣。学校的作用归根到底是为了学生的发展，而改变一个学生，要先改变他的自我期望。为了达到改变学生的自我期望，我们不能简单的说教，而应该采取一些有趣且有效的方法，让孩子把教育者认为有意义的东西变成孩子关注的焦点。其中，李教授重点推荐的方法是——讲故事。通过讲故事，能够让事情变得更有趣，但在讲故事的过程中，要注意一下细节：1.故事要具备可视化2.内容要故事化，通过讲故事的形式来达到教育的目的3.故事要具备具象化。具象化就是要把抽象的东西变形象的一个过程。这种讲故事来达到教育目的的方法称为叙事教育。 如果我们在开展少先队活动时，把开展活动的缘由通过叙事教育的方法来把道理转化为故事，以事来说理；把我们的说理的过程转化为叙事，通过叙事来明理，相信老师、队员们在参与活动的开展上会更明晰为什么做？做什么？怎么做？让活动变得有趣，提高队员参与积极性，也让队员在有趣的活动明事达理，从而达到双赢的效果。 四、开展活动要与时俱进 在华景小学南校区，我们还听了一节国学课。这节国学课是由校外的志愿者王老师组织授课，王老师师承台湾学派。在课后，王老师还跟我们互动，进行了经验交流。我们镇的部分学校也分享了我们镇学校的一些做法，如教育孩子要礼貌性地向来宾问好，男生、女生分别采用不同的鞠躬来问好。王老师也作了点评：孩子学国学须与时俱进，部分形式要顾及孩子能否在校外也适用，是否好意思采用，否则如果所学国学在社会当中难以实际运用，会让其他人觉得很怪，也让国学不能得到真正弘扬。 联系到我们的活动开展，在顾及教育性的同时，也必须要做到与时俱进，考虑到孩子在校外是否也能行得通，这样我们的行动才会取得加