甘肃省武威市第十七中学八年级语文下册 4《列夫托尔斯泰》教案1 （新版）新人教版.docVIP

列夫·托尔斯泰 章节（课题）名 称 列夫·托尔斯泰 学时 2-1 总课时 8 三维目标 知识 技能 1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。 2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。 过程 方法 1．诵读法，通过有感情诵读，把握课文的内容，认真体会文章深沉的情感。 2．比较阅读法，探求文章的主题与意蕴。 情感态度与价值观 从课文中认识感受托尔斯泰身上所表达出的人性美，与对生命的思考认识。 学生特征分析 项目 内容 解决措施 教学重点 感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界? 反复阅读自我感悟体验归纳总结。 教学难点 ?品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。 跟随老师认真聆听感受体验课文内容。 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记 导语设计 请学生介绍列夫·托尔斯泰（你对托尔斯泰了解多少？） 列夫·托尔斯泰是19世纪俄国的伟大作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 二、认识作者 茨威格 列夫·托尔斯泰 三、整体感知 给学生五分钟通读全文，思考： 1）课文主要写了什么？大体可以分为几个部分？ 本文是列夫·托尔斯泰的“肖像画”（可参看前面的彩色插图）大体分为两个部分： （1－5）刻画托尔斯泰的外貌特征； （6－9）描写托尔斯泰那非