《古代诗歌四首》课件2.pptVIP

古代诗歌四首 观沧海 次北固山下 钱塘湖春行 天净沙 秋思 曹操 曹操（155—220），字孟德，沛国谯郡（现在安徽省毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。建安五年（200），在官渡打败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年（207），曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 作者简介 整体感知 1、说说诗歌的大意 2、全诗围绕哪个字展开？ 3、作者看到了哪些景物？其中哪些是实写，哪些是想像的？ 4、诗歌中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？本诗表达了作者什么样的思想感情？ 本诗表达了作者什么样的思想感情？ 是如何表达出来的？ 思考 　 作者通过写沧海，抒发了他统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中。《观沧海》的字里行间都洋溢着饱满的激情。“水何”六句虽然是在描绘生气勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。 目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想像，来充分表达这种愿望。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。“日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。 如何写景 实景 虚景 海水 山岛 树木 百草 秋风 洪波 日月运行 动态 静态 动态 王 湾 唐 听读要求：1、把握这首诗的朗读节奏。 　　 2、说说诗歌的大意及四联之间的联系。 客　路　青　山　外， 行　舟　绿　水　前。 潮　平　两　岸　阔， 风　正　一　帆　悬。 海　日　生　残　夜， 江　春　入　旧　年。 乡　书　何　处　达， 归　雁　洛　阳　边。 淡淡的乡愁　自然的理趣 首联 颔联 颈联 尾联 所在 所见 所思 1 、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 探究（答案仅供参考） 　　之所以提到“客路”，一是与“行舟”构成对应，暗示了诗人是浪迹天涯的游子；一是表明尽管眼前是青山与绿水，但仍然掩盖不住自己旅途忧郁的情怀，同时，这也为尾联设置了伏笔。 2 、 “潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能描绘出这一句所展现的画面吗？并请说说“阔”和“悬”字的妙处。 　　这是诗人在涨潮时、行舟中所见到的景象。 　　春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似与岸齐平了，静静的水面上，春风和顺，波平浪静，江面上的点点白帆在桅杆上高高垂悬。 一个“阔”字表现出“潮平”，“悬”字在高高直直挂着的样子。风顺风和，帆儿高悬。“阔”字和“悬”字传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。 3、颈联描绘了怎样的图景？全句使用了什么修辞手法？包含了怎样的哲理？ 　　当残夜未全消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。 　　 新生的美好的事物，必将代替旧的不好的事物。 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 整体感知 1、说说诗歌的大意 2、诗中哪些词语表明了作者的行踪？ 3、诗歌描写的是什么时节的景色？有什么根据？ 4、诗歌抒发了作者什么样的情感？ 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 1、展开联想和想象，描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现出的画面。 2、“争”和“啄”字好在哪里？ 研读赏析 远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。 通过对早莺、新燕的动态描写，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 马致远 释题 这是一首曲。曲，代表着元朝文学作品的最高成就。大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲包括散套和小令。这是一首小令。“天净沙”是曲牌名， “秋思”。是曲题 天净沙·秋思马致远 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下，断肠人/在/天涯。 提示：注意节奏 读一读： 研读赏析 1、用自己的话讲述本曲所描绘的情景 2、这篇作品在布局上有什么显著的特点？ 3、诗人所写的景有何特点？ 4、你知道为什么人们说起“乡愁”就会想到这篇作品吗？ 一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进