《心理与教育统计》教学大纲.docVIP

《心理与教育统计学》教学大纲 课程编号： 总学时： 68学时 学分： 3学分 课程性质、目的和要求 《心理与教育统计学》是心理学专业学生的必修课程。该课程通过统计学原理的介绍，方法的具体应用，以及学生自己讲练的结合，提高学生对心理与教育科学研究中所获得的数据资料的整理、分析能力以及科学推论能力，并最终提高学生的理论水平和科研素质，促进其相关学科的学习。 教学内容、要点和课时安排 本课程的教学内容共分十三章。 第一章：导论 （5） 课时 第一节：统计学 （5）课时 1、统计学的含义 2、统计学分类 3、内容、特性及原则 4、性质 第二节：学习意义与要求 （）课时 第三节：预备知识 （）课时 1、数的概念 2、边加和及其运算法则 3、变量及数据 4、统计术语初识 第二章：数据整理与表达 课时 概述 （5）课时 1、统计数据的用途 2、一次完整的统计过程 第一节：数据的搜集 （）课时 1、经常性资料 2、一时性资料 第二节：数据的整理 （）课时 1、检查数据 2、整理方式 第三节：数据的表达 （）课时 1、统计表 2、统计图 第三章：集中量数 课时 第一节：算术平均数 （）课时 1、定义式 2、加权式及其变式 3、平均数的性质 第二节：中数 （）课时 1、原量数法 2、次数分布表的中数确定 3、百分位数和四分位数 第三节：众数 （）课时 1、观察法 2、经验法 第四节：均数、中数与众数的比较 （）课时 第四章 课时 第一节：方差与标准差 （）课时 1、直观分析 2、公式来源 3、定义 4、计算方法 5、方差与标准差 第二节：其它差异量 （）课时 1、全距 2、平均差 3、百分位差 4、四分位差 第三节：中心动差 （）课时 1、动差概念 2、统计动差 3、中心动差 4、中心动差的级别 第四节：差异量的比较与应用 （）课时 1、优良差异量的条件 2、比较与应用 3、集中量与差异量的关系 第五章：相对量数 课时 概述 （）课时 1、绝对数与相对数 2、原始分数的缺陷 第一节：相对地位量数 （）课时 1、百分等级 2、标准分数 3、其它导出分数 第二节：相对差异量 （）课时 1、意义 2、标准差 第六章：相关量数 课时 第一节：概述 （）课时 1、事物的关系 2、相关量数 3、相关类型 4、相关分析方法 5、使用相关的注意事项 6、相关结果的解释 第二节：Pearson相关法 （）课时 1、积差相关的意义 2、计算 3、检验 4、使用条件 第三节：等级相关法 （）课时 1、意义 2、使用条件 3、分析方法 4、检验 第四节：质与量的相关