对我国家庭信息素质教育状况的思考.docVIP

对我国家庭信息素质教育状况的思考 由于家庭教育具有社会性、、全面性、早期性、权威性、、感染性、灵活性、针对性、、及时性、长期性和连续性等等特点，加之我国正处于社会会转型时期，物质文明的发达达、多元文化的冲击、信息时时代的到来、独生子女的增多多，都给现代家庭和家庭教育育带来了许多新情况、新问题题、新挑战。据统计，至20010年6月底，中国网民规规模达到4.2亿，其中未成成年人网民比例约占1/3。。这些数字表明，包括互联网网在内的信息文化正以目不暇暇接的新技术、新应用深刻改改变我们的传统思维观念、精精神生活方式和生产发展环境境，其影响在日益扩大。面对对迅猛发展的信息社会，我们们的家庭 1、家长长信息意识差别较大 ,是在工作和和学习中不断形成的。由于人人们的社会地位、社会分工、、社会的物质生活条件不同,,人们参加实践活动的形式、、范围、内容也就不同。不同同的现实内容,使人们产生不不同的信息意识水准和信息意意识活动内容，形成了信息意意识差别。 2、家家长信息能力与教育不相适应应 一方面家长已经意意识到对孩子信息能力的培养养相当重要，意识到自己的孩孩子主动意识不够强，不会主主动去关注社会上出现的各种种现象，导致孩子信息闭塞。。一方面认为孩子上网会接触触到不健康的内容，看电视会会浪费时间等。家长不仅在信信息意识上存有差异，而且家家长自身的信息能力非常缺乏乏，相当一部分家长身处信息息时代，却不了解信息检索方方法，不能驾驭信息语言，缺缺乏网络、通讯、计算机知识识，对如何获取文献资源尤其其是电子信息资源较为陌生，，普遍不会利用图书馆，不会会利用网络信息检索和光盘检检索工具简捷地获取所要的信信息、知识，面对浩如烟海的的信息海洋只能“望洋兴叹””。 湖南汝城县2010年年针对14-16周岁的中学学生及他们的家长和老师发放放150份问卷，调查显示，，能正确指导未成年人上网的的家长仅占6%。68%的家家长明知自己的孩子在玩游戏戏、聊天、听歌、看电影，却却无有效管束。还有12%的的家长是根本不清楚自己的孩孩子在上网干什么。尤其是近近年农村外出务工人员增多，，未成年人缺乏父母的管束，，随意自由上网居多，自控能能力差的孩子更容易沉迷网络络。 3、家庭信息道德堪忧忧 1-5次的学生占88%；；平均每次上网1-3小时的的占46%，随兴趣上网，无无固定上网时间的占29%；；有33%的未成年人是为学学习而上网，有67%的未成成年人是因为孤独无聊或其他他的原因而上网；上网玩游戏戏、看电影、下载音乐等的占占70%；有19%的未成年年人承认浏览过色情、暴力游游戏等网站，有17%的未成成年人参加过网络游戏公会、、俱乐部等组织。 二、影响家庭信息素质教教育的因素分析 1、不同类类型家庭存在家庭教育理念差差异 ⒈家庭收入入差异 家庭收入指的是一个个家庭的经济条件。家庭的经经济条件对于子女成长是一个个重要的客观条件。首先，物物质生活的好坏直接影响到子子女生理上的生长发育。其次次，家庭经济条件的好坏也决决定着家庭教育的投资情况。。家庭收入差异主要体现为城城乡差异。研究表明，在人才才培养模式、文化反哺、家庭庭教育的社会支持、对亲子关关系的认识、家长终身学习意意识等维度上城市家庭得分均均高于农村家庭；在家长的的的信息化学习、家长平时的教教育方式、计算机与网络在家家庭教育中的作用等方面城市市家庭明显高于农村家庭。 ⒉不同文化程度家庭差异 家长素质主要包括文化素质质和教育素质两个方面。家长长的文化素质，一方面在很大大程度上决定着家长的理想、、情操、道德水平、思想境界界、教育能力和教育方式的运运用；另一方面又在很大程度度上决定着家长处理家庭关系系的能力、家长的职业、家庭庭的生活方式和家庭的经济收收入，从而决定了儿童处在什什么样的家庭环境之中。家长长的文化素质高，一般能很好好地组织家庭生活，善于处理理家庭成员之间的关系，有能能力调解成员之间的种种矛盾盾，有高雅的生活情趣，有利利于形成良好的家庭方式和生生活氛围。家庭教育是一种人人为的纵向性的知识传递。在在家庭教育的互动过程中，家家长的施动占大部分。作为施施教者的父母，他们素质的高高低对教育的质量有很大的影影响。文化程度低的家长普遍遍表现出学习意识淡薄、学习习信心不足、学习动力欠缺、、学习能力不高，但家庭教育育的成功并不取决于家长的文文化程度，究其原因，文化程程度低的家长如果能树立正确确的家庭教育观念和掌握科学学的家庭教育方法，是可以取取得家庭教育的成功的。调查查显示，在人才培养模式、家家庭教育的社会支持、家长的的信息化学习、家长平时的教教育方式、计算机与网络在家家庭教育中的作用、对亲子关关系的认识、家长的终身学习习意识等维度上具有大学文化化程度的家长得分最高，高中中文化程序的次之，小学和初初中文化程度的最低；在文