“其而”用法及练习.doc

【知识链接】 一、文言虚词“其”用法归纳 【其】 用作代词。 1、第三人称代词。应译为“他”“它”或“他的”“它的”（包括复数） ①杳不知其所之也 （《阿房宫赋》） ②方其破荆州，下江陵 （《赤壁赋》） ③其制稍异于前 （《项脊轩志》） ④其贤不及孔子 （《师说》） 2、活用为第一人称代词。译为“我”“自己”。 ①秦爱纷奢，人亦念其家 （《阿房宫赋》） ②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 （《游褒禅山记》） 3、指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 ①则其好游者不能穷也 （《游褒禅山记》） ②其声呜呜然 盖将自其变者而观之 （《赤壁赋》） 4、指示代词。可译为“其中的”。 ①于乱石间择其一二扣之 用作副词 1、表示祈使语气，相当于“可”“还是”“一定“”希望”等。 汝其勿悲 《与妻书》 2、表示猜测语气，相当于“恐怕” “大概”。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 （《师说》） 3 加强反问语气，相当于“难道”。 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ （《游褒禅山记》） 用作连词 1 表示选择关系，相当于“是……还是……”。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （《逍遥游》） 2 表示假设关系，相当于“如果”“假如”。 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳 （《送东阳马生序》） 助词，起调节音节的作用，可不译。 ①静女其姝 （《诗经·静女》） ②兄弟不知，咥其笑矣 （《诗经·氓》） 二、迁移练习 （一）判断其中在文中的意义. 1、工欲善其事,必先利其器 2、向使六国各爱其地 3、汝其善抚之，使之肖我。 《与妻书》 4、问其深,则其好游者不能穷也 5、其后名之曰褒禅 （《游褒禅山记》） 6、欲穷其林 《桃花源记》 7、国无主,其能久乎 8、汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎？《与妻书》 9、今其智乃反不能及,其可怪也欤 10、尔其无忘乃父之志 11、其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳( 12、既其出,则或咎其欲出者 13、入之愈深,其进愈难 14、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 （《离骚》） （二）判断其中在文中的意义. 人言,蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛,以吾观之,则非徒口舌耳.相如观秦王无意偿赵城,则却立睨柱,秦王恐2其破璧,遂许之斋戒,因得以完璧归赵,3其仅口舌哉 若与庸人议之,其必曰:吾4其与之.焉敢如此 归国,将相失和.途遇廉颇,即转退避,当5其时,何人能如此 门客询以因,相如则言:先国家之急而后私仇.观古今英杰之所为,6其皆出于此乎？故吾以为,汝7其勿以他人之言为训。 且吾意相如之才,罕有其匹,古今英杰仅8其一二。9其是耶,其非耶？10其若是,则虽见霰雪纷11其无垠,亦无恨矣,吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。 三、文言虚词“而”用法归纳 【而】 用作连词 1、表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。（《劝学》） ②侣鱼虾而友麋鹿 （《赤壁赋》） 2、表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 ①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 （《荀子·劝学》） ②邹忌修八尺有余,而形貌昳丽 3、表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 ①飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 客喜而笑 （《赤壁赋》） ②苏子愀然，正襟危坐，而问客曰 （《赤壁赋》） 4、表示转折关系。可译为“但是”“却”。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。 （《劝学》） ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③使天下之人，不敢言而敢怒 （《阿房宫赋》） 5、表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 ①锲而不舍，金石可镂 （《荀子·劝学》） 6、表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①扣舷而歌之 倚歌而和之 （《赤壁赋》） ②方其破荆州，下江陵，顺流而东也 （《赤壁赋》） 7、表示因果关系。 ①耳得之而为声，目遇之而成色 （《赤壁赋》） ②予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也 （《游褒禅山记》） （二）代词，第二人称，译为“你的”或“你”。 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》） 四、迁移练习 （一）判断而中在文中的意义. 1、吾尝终日而思矣 2、得双石于潭上,扣而聆之 3、余闻而愈悲 4、择其善者而从之，其不善者而改之。其家甚智其子，而疑邻人之父人而