梁雪茵串联和并联试编.ppt

实验探究 1、观察串联电路的路径有几条； 2、在串联电路中，如果拧掉一只灯泡，那么对另外一只灯泡会有影响吗？ 3、在串联电路中，如果改变开关的位置，它对电路的作用会改变吗？ 实验探究 1、观察并联电路的路径是否还是只有一条； 2、在并联电路中，如果拧掉一只灯泡，那么对另外一只灯泡会有影响吗？ 3、在并联电路中，开关的位置不同，它对电路的作用会一样吗？ 请多多指教！ 家庭电路 路灯是并联吗？ 并联的应用 电路 电路图 连接特点 电流路径 开关的作用 用电器工作情况 串联 并联 L1 L2 S L1 L2 S 首尾相连 并列连接 只有一条通路 若干条通路 控制所有用电器 干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器 互相影响 互不影响 1、如下图所示的电路叫 电路,图中开关S1用来控制 ,开关S2用来控制 ,而开关S接在 路中,它可以同时控制 .在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合后). 干 并联 L1 L2 L1、L2 S S1 S2 L1 L2 L1 L2 三、巩固练习 2、下列电路图中两灯属于串联的正确电路是( ) D A B C C 3、下列属于并联电路的是（ ） D 4. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是 A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联 D. 条件不足,无法判定 答案: C （只有答案C全面） 5、判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联） （1）我们家过年的时候挂的彩灯。（ ） （2）家里的电灯和电视机、冰箱。（ ） （3）晚上，马路上的灯有亮有灭。（ ） （4）教室里的日光灯。（ ） （5）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用什么 连接方式。（ ） 串联 并联 并联 并联 并联 6.找出下面电路连接图中的错误和不足 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路. L2 L1 L2 L1 L1 L2 乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路. 丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱. 四、课堂总结 回忆一下，通过这节课的学习你有什么收获？ 你还想知道什么？ 1.设计一个电铃和灯泡互不影响的电路。 2.务必预习下一节新课。 五、课下练习 谢 谢 ！ 尹集中学 梁雪茵 第三节 串联和并联 第三节 串联和并联 尹集中学 梁雪茵 1.知识与技能 会读、会画简单的电路图。 能连接简单的串联电路和并联电路。 2.过程与方法 通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。 3.情感态度与价值观 能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。 认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 教学目标 2、几种常见电路元件的符号 电池 电灯 电池组 负极 正极 开关 一、复习 1、电路的基本组成： 电源、用电器、导线、开关 连接实物电路时开关要断开，不能将电源两端不经过用电器直接连接起来 一个电源、一个灯泡、一个开关、导线若干，连接电路使小灯泡发光。 用一个电源，两个灯泡，一个开关和若干导线组成一个电路．要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭。想想看，有几种连接方法，连接电路并画出电路图。 二、探究新知 （一）串联电路的定义 如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮. 像这样把元件逐 个顺次连接起来 ——称串联电路. 实验演示： 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极. 实物图： 电路图： 串联电路图 S S1 S2 L1 L2 如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关.像这样把元件并列地连接起来的电路，称并联电路. （“首首相接” “尾尾相连”） （二）并联电路的定义 实验演示： 探究一:串联电路里的电流路径 L1 L2 电流从电源正极出发,只有一条路径流回电源的负极, 整个电路是一个回路 在串联电路中，电流的路径是怎么样的呢？ 电流从电源的正极“出门”，经过怎样的路径 “回家”，回到负极呢? 在串联电路中，电流只有一条“回家”的路，如果拧掉一只灯泡，发生了断路，那么其他灯泡会不会受影响呢？ 实验证明：