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在新课程改革背景下浅谈当前中学生写作心理培育创新 二．中学生写作心理障碍的的分析 1.意志障碍 学生意志品质，对实现教学学目的、教学任务起着重要的的作用。在教学中我们发现，，认为作文难写的同学，往往往不是由于智力问题，而是意意志力薄弱，其具体表现为这这样几点： 缺乏写作的自自觉性。人的意志受理想、信信念和世界观的影响，就写作作困难生中的多数而言，往往往是缺乏理想、目的，往往认认识不到写作的重要性和必要要性。写作只是为了应付，他他们的注意力不易集中，社会会、家庭等外界一些微小的刺刺激都会对其产生极大的干扰扰，使之大大地减慢完成写作作的速度和增加误区的数量。。 缺乏写作的坚韧性。意意志行动是与克服困难相联系系的行动，意志力的培养只有有在克服困难的意志努力中进进行，离开困难，砥励意志就就会成为一句空话，没有什么么习惯可言。 2.情感障障碍 教师或家长对学生提提出合适的要求，有利于学生生朝着良好的方向发展，可是是有的学生的写作基础本来就就薄弱、知识面窄，然而教师师或家长却要求他们和尖子生生一样，在相同时间内完成同同样的写作任务，而在同样多多时间内，这些东西往往是离离他们想象的较远，无法全部部接受的，由于脱离了他们的的实际，所以心理负担过重，，抵触情绪萌生，从而导致了了他们害怕写作，甚至厌恶写写作。 3.思维障碍心理理学指出思维品质主要包括思思维广阔性、深刻性、灵活性