在新课程改革背景下浅谈以“健康为首”的中学体育教学特色.docVIP

在新课程改革背景下浅谈以“健康为首”的中学体育教学特色 ##8943;#8943;;不仅如此，体育运动是培养养人民勇敢、坚毅的集体主义义精神和向劳动人民进行共产产主义教育的重要手段之一””，体育教育中的思想教育是是极其丰富的，教育因素是客客观存在的，这充分说明体育育教育之重要。1989年WWHO把健康概念深化为：健健康应包括躯体健康、心理健健康社会适应良好和道德健康康。国务院2001年6月44日颁发的《关于基础教育改改革与发展的决定》中指出：：“贯彻健康第一的思想，确确实提高学生体质和健康水平平，增加体育课时并保证学生生每天参加1小时体育活动。。加强学校饮食卫生管理，制制定并实施学生体质健康标准准”。因此，我们不仅在学校校的管理中应当遵守，同时在在体育教学中更应贯彻这一指指导思想。中学体育教学属大大众体育教学，它的任务是指指导学生利用正确的锻炼方法法进行锻炼，以期达到提高学学生身体素质，实现身心健康康的目的。中学生是一个特殊殊的群体，由于他们从事的专专业是学习的职业，过着军队队式的群体生活，因而与社会会青年有明显的差异，如学习习任务重，经济不独立，面临临压力，机体处于不断发展提提高时期，故急需引导，合理理参加体育活动，以利健康，，学校体育就是从多方面促进进学生身心正常发育，并通过过技术、机能的学习和经常参参加体育锻炼习惯的培养，以以实现终身体育，使学生终身身受益。当前生活节奏的加快快使学生最终出现“现代文明明病”。把肥胖病、高血压、、糖尿病等及其他心理疾病。。这种相象的出现，从另一方方面反映出现实生活和工作中中需要好的素质，而从目前看看这一状况不为乐观，学校有有责任加强学生的体育锻炼，，以增强学生体质。 中学学生正处于人生观与世界观形形成的重要时期，一方面对社社会、人生和自我开始有所认认识，另一方面，其个性心理理并不成熟，在人生观、审美美观以及社会其它认识需要有有益导向。在现实与理想、兴兴趣与爱好的矛盾中急需正确确指引，而学校体育恰能发挥挥这样的作用，通过练习与交交往探索人生真谛培养正确的的世界观。促进其社会化过程程，尽快适应社会新形势。科科学体育已在不断发展，人民民生活水平显著提高，健康意意识也有更大发展，如何促进进健康应引起足够的重视，而而中学生是处于这一边沿线的的群体，处于迷离状态，我们们体育工作者应通过体育教育育进行宣传，使其得到较好的的效果。 二“健康为首””的必要条件就是更新知识和和教法 教师是传道、授业业、解惑者，更应该把效果与与教法紧密结合，合理安排教教材，应用科学的教学方法，，使学生对体育产生深远而有有益的影响，把健康的重要性性溶入到科学的过程之中。认认真落实教改精神注重教材的的调整激发学生的兴趣，强化化学习动机，充分调动学生的的自主参与热情，提高学生的的观察、分析、创新的综合能能力发挥学生的自我和群体的的想象力和创造力，让学生在在轻松、愉快的气氛中自主活活动，愉悦身心、陶冶情操。。 体育理论教学部分应应该加大改革力度，给中学生生一些切身相关或比较感兴趣趣的理论内容讲解。如，肥胖胖产生的机制，疲劳的检测以以及恢复，运动营养，损伤与与急救，体育保健与康复等。。如果条件好的可以请专家教教授讲座，这样将更会引起学学生的重视。 2001年33月，教育部和国家体育总局局印发了《学生健康标准（实实验方案）》，并决定从20001年开始在京、辽浙等十十二个省市进行实验。体育教教学尽可能激发学生对体育的的兴趣，树立健康意识，并积积极主动地参加到体育锻炼的的实践中去，因此，体育教学学应适应中学体育教学改革的的新形势的需要，更新教学方方法和教学内容，这是落实健健康的必要条件。在体育教学学过程中，有的学生由于怕吃吃苦而产生一些畏难情绪，在在教学过程中，教师要引导学学生用坚强的意志去克服心理理上的障碍，培养吃苦耐劳、、不怕艰难的坚韧毅力。同时时，要让学生意识到竞争渗透透在体育的方方面面，既有与与对手的竞争，也有克服自身身弱点向自我挑战的“自我竞竞争”，在竞争中激发自信心心，把竞争视为推动自已进步步的动力。要教育学生正确对对待比赛的结果，不起哄、不不喝倒彩，更不能有过激的言言行，无论是校内还是校际比比赛，都要使学生能格守体育育道德，坚持公正竞赛，发挥挥运动技能，尊重对方，尊重重裁判，尊重观众。并通过体体育竞争的法则，使学生能平平和地对待成功，更能坦然地地面对失败和挫折，让学生能能从体育运动中接受健康人格格的教育。 三 体育锻炼炼是落实“健康为首”的重要要途径 在中学体育教学中中，通过各种各样的教学，既既丰富了教学内容，又培养了了学生的兴趣，陶冶学生的情情操，树立正确锻炼的思想，，激发了学生对体育课的追求求，对体育的重视。中学生是是一个特殊的群体其一旦认识识到健康的重要性就将会为终终身体育奠定基础。现在中学学生免疫力差，体质