七年级数学代数及代数式山东教育版知识精讲.docVIP

七年级数学代数及代数式山东教育版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 代数及代数式 1. 用字母表示数及数量关系. 2. 代数式的意义. 3. 列代数式. 4. 求代数式的值. 二. 知识要点： 1. 用字母表示数： ⑴用字母可以表示任何数. ⑵用字母可以表示问题中的数量关系. ⑶用字母可以表示数的运算律： 设a、b、c表示三个数，则： 加法交换律：a＋b＝b＋a； 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）； 乘法交换律：ab＝ba； 乘法结合律：（ab）c＝a（bc）； 乘法分配律：a（b＋c）＝ab＋ac. ⑷用字母表示一些图形的周长和面积： 设a、b、c分别表示长方形的长、宽、高，L、s、v表示周长、面积、体积，则长方形的周长公式为：L=2（a＋b）； 面积公式为：s=ab； 长方体的体积公式为： v=abc； 设r表示圆的半径，则圆的周长和面积分别表示为：2πr 、πr2； 2. 代数式的意义： ⑴一般地，代数式是指用运算符号（+、-、×、÷、乘方等）把数或表示数的字母连接而成的式子；如：4＋3（ｘ－1）、a＋b、ab、ｓ/ｔ等都是代数式. 单独的一个数或一个字母也是代数式. ⑵代数式书写格式的规定： ①代数式中出现的乘号，通常简写作“·”或省略不写，如：ｘ×ｙ，应写作ｘ·ｙ或ｘｙ； ②数字与字母相乘时，数字应写在字母前，如：a×10应写作10·a或10a ； ③带分数与字母相乘时，应先把带分数化成假分数后与字母相乘，如：a×1应写作5／3a. ④数字与数字相乘时，仍用“×”号. ⑤代数中的除法运算，一般用分数的形式表示，被除数作分子，除数作分母，“÷”转化为分数线，如：1÷a通常写作1／a . ⑶代数式的读法： 代数式的读法一般按运算顺序去读，最好连运算结果一起读. 如：5（m＋2）可读成5与m＋2的积或读作5乘以括号里m＋2. 3. 列代数式 在解决实际问题时，把问题中与数量有关的词语，用含有数、字母及运算符号的式子表示出来，就是列代数式. 列代数式时注意以下几点： ⑴抓住题目中的关键词语，如“大”“小”“多”“少”“和”“差”“倍”“商”等，从而弄清题目中涉及的量及各个量之间的关系. ⑵明确运算及运算顺序. 如“平方的和”是“先平方再求和”，而“和的平方”则是“先求和再平方”. ⑶浓缩原题，分段处理. 如用代数式表示：a、b两数的和的平方与a、b两数的平方差的3倍的积. “与”字之前可表示为（a＋b）2，“与”字之后可表示为3（a2－b2），最后根据“的积”把前后两段的代数式相连接得3（a＋b）2（a2－b2）. 4. 求代数式的值 ⑴一般地，根据问题的具体要求，用具体数值代替代数式中的字母，按照代数式指明的运算顺序，计算出的结果，就叫做代数式的值. ⑵求代数式的值一般分两步进行，第一步是代入，第二步是求值. 三. 重点、难点、考点： 重点：⑴用字母表示数及问题中的数量关系； ⑵代数式的意义； ⑶列代数式并求代数式的值. 难点：⑴用字母表示问题中的数量关系； ⑵列代数式并求值. 考点：⑴用字母表示简单的数量关系，探究规律； ⑵列代数式及代数式求值. 考点分析：本部分内容主要考查用字母表示简单的数量关系，探究一些规律，以及列代数式、代数式求值的问题，多以填空题、选择题的形式出现，有时也有解答题. 【典型例题】 例1、填空：⑴ 温度由5℃上升t℃后是＿＿＿. ⑵每台电脑售价x元，降价10％后每台售价为＿＿＿＿＿＿＿元. ⑶一个两位数，十位数字为a，个位数字为b，则这个两位数可表示为＿＿＿＿＿＿. 解：⑴ （5＋t）℃； ⑵ （1－10％）x； ⑶ 10a＋b . 指导：用字母表示数量关系，关键是理解题意，抓住关键词句，再用适当的式子表达出来. ⑴题中不要忘记加括号. ⑵、⑶小题中，数与字母相乘时，一般把数写在前面，字母写在后面 . 例2、一个正方形的边长是a㎝，这个正方形的周长是多少？面积是多少？ 解：l＝4a s＝a2 指导：熟悉掌握公式是解本题的前提，根据正方形的周长、面积的计算公式：正方形的周长l＝4×边长 ，正方形的面积s＝边长×边长 例3、 （2007，烟台，4分）观察图形并填表： 梯形个数 1 2 3 4 5 6 … n 周长 5 9 13 17 … 解：21 ； 25 ； 4n＋1. 指导：由图形及表中数据可知，5＝4×1＋1（1个梯形）， 9＝4×2＋1（2个梯形），13＝4×3＋1（3个梯形），17＝4×4＋1（4个梯形），所以5，6，n个梯形的周长分别为： 4×5＋1＝21，4×6＋1