《位移与向量的表示》述课稿~中职数学教师评讲师述课稿.doc

PAGE 《位移与向量的表示》述课稿 尊敬的评委老师，你们好，我是县职业中学的老师，今天述课的题目是 《位移与向量的表示》，下面我就从教材分析 、学情分析、教学目标、教学重、难点、教学方法、教学手段以及教学过程等方面入手，将我的认识以及在教学过程中如何处理的做一下阐述。 一、述教材 本节内容选自中职数学基础模块下册第七章第一节的第一课，所需课时为1课时。向量是近代数学最重要和最基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何与三角函数的桥梁，对更新和完善中学数学知识结构起着重要的作用。向量集数与形于一身，有着极其丰富的实际背景，在现实生活中随处可见的位移、速度、力等既有大小又有方向的量是它的物理背景，有向线段是它的几何背景。向量就是从这些实际对象中抽象概括出来的数学概念，经过研究，建立起完整的知识体系之后，向量又作为数学模型，广泛地应用于解决数学、物理学科及实际生活中的问题，因此它在整个高中数学的地位是不言而喻的。　　本课是平面向量的起始课，具有统领全局的作用。本节内容，重要的不是向量的形式化定义及几个相关概念，而是能让学生去体会认识与研究数学新对象的方法和基本思路，进而提高提出问题，解决问题的能力。二、述学情 在这之前,学生接触较多的是只有大小的量(数量).其实生活中还有一种不同于数量的量向量.刚一开始,学生很不习惯,但可适时地结合实例,逐步让学生理解向量的两个基本要素大小和方