七年级语文冰心诗三首“诺曼底”号遇难记江苏版知识精讲.docVIP

七年级语文冰心诗三首“诺曼底”号遇难记江苏版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第3课 冰心诗三首 第4课 “诺曼底”号遇难记 本文是一篇小说，写“诺曼底”号哈尔威船长在一次猝不及防的海难中，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前。成就了一个伟大的英雄形象，感人至深，使读者的心灵受到强烈的震撼。 小说的第一部分写“诺曼底”号雾海夜航。首先交代时间和航线：“1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线，注意“照例”二字，该航线已多次走过，甚为熟悉。继而描写海上环境：“夜正浓．薄雾弥漫”，后面又写“雾愈来愈浓”，“周围一片漆黑”。夜黑雾浓，固为海难埋下伏笔，但海难之责，不在“诺曼底”号。因为该部分还写到哈尔船长“小心翼翼地”谨慎驾驶，“轮船缓缓行驶”，而“诺曼底”号轮船本身还“年轻”，并无故障。这些描写和交代并非可有可无的笔墨，因为它预先抹去可能涂抹在“诺曼底”号轮船和哈尔威船长身上的污点。 第二部分写海难发生。事出于“突然”，表明按照过去的情况，此时此刻航线上不会出现其他船只；“玛丽”号“穿破黑暗。在‘一片浪花中飞驶过来”，“行驶速度非常快”．表明“玛丽”号不懂雾海夜航必须减速行驶的规矩；“船上载着500吨小麦”，“负载又特别大”，预示“玛丽”号如果撞上其他船破坏力大，“它笔直地朝着‘诺曼底’逼了过来”．近距离已无法避开，海难无疑将要发生。从这一部分所写来看，造成海难责任非常分明，“诺曼底”号无辜受撞，“玛丽”号罪责难逃。 第三部分写哈尔威船长舍己救人。首先描写海难发生，“震荡可怕极了”的情景，并指出“船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够”。这就把哈尔威船长推上无比重要而又无比艰难的地位。哈尔威船长首先确定并宣布救人至上的意念：“必须把60人救出去”!但仅仅“把救生艇放下去”，让“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后”还是不够的，面对受伤的船体和“因为猝然而至的变故简直都像疯了似的”人群，哈尔威船长必须确保没有其他险情，并树立绝对权威，严肃纪律。 于是．他要了解炉火是否熄灭，机器是否停转，在确认不可能发生爆炸等险情之后，既进一步申明救人决心：“让每个人都下到小艇上去”，又严肃纪律：“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他”!于是，一切高度紧张而又井然有序，“就连失事的船舶似乎也听从他的调遣”。 大概是乘客都上了救生艇了，轮到船员了，哈尔威船长又决定“先把克莱芒救出去”，因为“克莱芒是见习水手，还不过是个孩子”，哈尔威船长就是这样把船长的救人责任和关心弱者的人道精神，确保未来的社会责任有机地统一起来。 当“轮船在深深的海水中慢慢下沉”之时，哈尔威船长又叫道：“快干!”那当然是要把每一个船员都救出去。“20分钟到了，轮船沉没了”，船头和船尾都“浸没”了，人们有理由相信，不但是船上的乘客，就是船员，都全部得救了，沉船上除了船长，不会有第二个人了。 第四部分赞美英雄船长。首先是一个浮雕式的特写镜头：“屹立在舰桥上……犹如铁铸，纹丝不动”，突现了船长的敬业、尽责精神，坚定、刚强的意志，以及宁死不渝的对轮船和大海的执着的爱。“人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”，这“凝视”之中也许并没有痛苦，只有无比的崇敬和强烈的震撼。相信在人们的视觉中，一方面，一尊黑色的雕像徐徐沉进大海；另一方面，一尊光灿灿的金身升上天际。确实，哈尔威船长是一个伟大的英雄．所谓“面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利”。就是说，在死亡面前，他自觉地经受了严峻的考验，放射出英雄的光彩。 小说中有许多含义深刻的句子，同学们应好好理解。 1．“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。” 哈尔威船长说：“必须把60人救出去。”而实际上一共有61人．船长真的把自己忘了吗?这有两种可能。一是危急关头，救人至上，心中只有应救之他人，的确是把自己忘了；二是他已抱定‘与船共存亡的决心。只要能把他人全部救出，自己就甘心与心爱的轮船一起葬身大海。他此时意念清楚明确，并未忘掉自己。 这两种理解，都无损于船长的英雄形象。如果一定只能有一种理解的话，那就是船长并未忘掉白己，而是有意不包括自己。如果忘掉的话，随时可以想起，别人也不会不叫他跳下救生艇。沉船时，他那样镇定，那样自若，那样庄严。表明他从一开始就作出了清醒、明确、肯定的抉择。 2.“大家立时不出声了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。” “一个伟大的灵魂出现在他们的上空”，这是在哈尔威船长严肃宣布了一条生死攸关的纪律：“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他”，以后人们形成的一种感觉。这项宣布，显示了他钢铁般的意志和无尚的权威．体现了首先保护弱小的社会应有的运作秩序，表明了居于社会主导地位