数学教学论试题材料.docVIP

河北农业大学数学教学论 这是老师当时给的习题，留给学弟学妹们，当初也是找了很长时间的[哭]，但是这个考试应该不挂人，监考也。。你懂得~黄色的是考过的，学姐好到没谁了是不是。 一、填空 1、数学发展史上的四个高峰期是：①以《几何原本》为代表的古希腊公理化数学 ②以牛顿发明微积分为代表的无穷小算法数学 ③以希尔伯特为代表的现代公理化数学 ④以现代计算机技术为代表的信息时代数学。 2、皮亚杰对学生的认知发展水平按年龄划分的出四个不同的发展阶段是 感觉运动阶段、 前运算阶段 、具体运算阶段、形式运算阶段。 3、波利亚“怎样解题”表的内容：弄清问题、拟定计划、实现计划、回顾反思。 4、一般认为数学能力由基本能力和一般能力构成，数学基本能力指：运算能力、思维能力、空间想象能力；一般能力包括：观察能力、理解能力、记忆能力、运用能力。 5、数学的特点是：高度的抽象性、严谨的逻辑性、广泛的应用性、结论的确定性。 6、数学思维品质包括：广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、独创性、批判性、目的性。 7、在等差数列中，若，则 0 。 8、任何定义都离不开被定义项、定义项、定义联项这三部分，但具体叙述时，表达方式可以多种多样，主要下定义的方式 邻近的属加种差定义法、发生定义、关系定义、外延的定义法、递归定义、公里定义。下定义是一个重要的教学步骤，一般应遵循的规则是定义项与被定义项的外延必须全同、定义不能循