发展心理学m本科讲义(一、二、三、四) 2.pptVIP

五、当前方法新进展 （一）推行生态学运动 　　让儿童心理的研究脱离实验室而走向生态，把实验室固有的严格性移植到自然的、真实的环境中去，在儿童自然的环境中揭示儿童心理现象中的因果关系。这种心理研究方法的变革称之为“生态学运动”。 （二）研究方法的综合运用 （三）进行研究结果的定量分析 第三章 新生命及心理产生 每个人都想拥有一个健康聪明的孩子。但是，要达到这个目的仅靠后天养育者的努力是不够的。 第一节 遗传基因与新生命 一、基因与遗传 生物的遗传物质除了某些特殊的病毒以外，所有的遗传物质都是脱氧核糖核酸，被称为DNA . 遗传物质从亲代传给子代的转移过程是通过减数分裂和受精完成的。 减数分裂和受精作用是两个十分重要的过程，通过这个过程形成并保证了一个物种特有的染色体数目和内容，保证了父母的遗传基因得以传递，又为个体的变异提供了条件。 生殖细胞 减数分裂 配子（精子、卵子） 受精 合子（受精卵） 细胞数 蛋白质 蛋白质合成 有丝分裂 婴儿 上代基因 基因结合 下代基因 二、遗传病 由于染色体或染色体所负载的遗传物质(基因)发生异常在下一代身上引起的疾病. 遗传病的特点： 致病早 治愈难 多遗传 （一）染色体畸变引起的遗传病 1、常染色体数目异常的疾病 唐氏综合征 2、性染色体数目异常的疾病 3、常染色体嵌合体和性染色体嵌合体 （二）基因突变引起的遗传病 1.单纯基因异常引起的疾病 2. 数对基因异常所导致的疾病 （三）X染色体缺陷——带脆性位点 三、遗传病预防 1、婚前检查 2、遗传咨询 分为婚前咨询 产前咨询 优生咨询 3、孕期保护和产前诊断 第二节 胎儿的成长 一、胎儿成长阶段 (一)胚种期（0-2周） (二)胚胎期（2周-2个月） (三)胎儿期（2个月—出生） 二、影响胎儿成长的因素 (一)母亲的生育年龄 (二)母亲的营养 (三)母亲的疾病 (四)母亲所使用的药物 (五)母亲的情绪 (六)外部幅射 (七)母亲的Rh因子 第三节 新生儿及条件反射的建立 一、胎儿的分娩过程 二、新生儿的一般状态 三、新生儿的无条件反射 （一）吸吮反射 （二）觅食反射 （三）抓握反射 （四）眨眼反射 （五）怀抱反射 （六）朝向反射 （七）游泳反射 （八）行走反射 （九）强直的颈部反射 四、条件反射的建立 无条件反射特点 人工条件反射 自然条件反射 哺乳姿势条件反射 条件反射既是生理现象又是心理现象。 　　 第四章 儿童的感知觉 　　第一节　　儿童感觉 一、视觉 (一)视觉的产生 新生儿在视网膜上的成像要比成人模糊。 二)视敏度 (三)颜色视觉 新生儿已具有辨别简单颜色的能力 儿童在早期表现出对颜色的偏好 儿童对颜色的认识一般还表现出顺序性 儿童颜色辩认能力是随年龄增长而加强的。 儿童的颜色视觉有性别差异 色盲和色弱 儿童的颜色视觉有个别差异 二、听觉 胎动有人认为不是听觉而是振动觉的反应。 新生儿已具有良好的听觉能力 新生儿具有听觉听位能力 婴幼儿的听觉能力随年龄的增长而逐渐提高 儿童的听觉感受性在12岁以前一直是增长 三、触觉 胎儿已初步建立了触觉反应 出生后儿童的触觉十分敏锐 口腔触觉 手的触觉 4个月以后才有所谓成熟的够物行为 不随意触摸→随意触摸 手眼不协调的动作→手眼协调动作 抓握反射→抓握动作 单手动作→双手协同活动 手的动作技能发展 痛觉 四、味觉和嗅觉 味觉是新生儿出生时最发达的感觉 味觉感受器在胚胎三个月时开始发育 6个月时形成，出生时发育已相当完好 胎儿7-8个月时，嗅觉器官已相当成熟 新生儿（0-24小时）已有嗅觉反应 新生儿有明显的嗅觉偏好 　　　　 第二节 儿童知觉 一、空间知觉 (一)形状知觉 1、婴儿对形状的知觉 2、幼儿的形状知觉 3～6岁幼儿辨认图形的正确率随年龄的增长而提高 3、学龄儿童的形状知觉 初入学儿童前科学概念居多 识别和绘制图形比说明图形特征的成绩更好，概括几何图形特征时会有几个遗漏或加入一些非本质特征 . (二)大小知觉 出生6周的婴儿已经具有大小知觉的恒常性 儿童判别图形大小的能力是随年龄增长而提高的 (三)距离知觉 距离知觉是人对空间上两个物体之间横向或纵向相对距离的知觉。 通常用视觉逼近实验来研究婴儿的横向距离知觉 不同的研究结果在出现的时间上有差异 深度知觉： 6个月的婴儿已具有深度知觉的能力 4岁时儿童已具有与成人一样的深度知觉 婴儿深度知觉实验： 断崖实验 婴儿的深度知觉的发