【新课教学过程（一）】第一章1.2.1等差数列.docVIP

1.2.1 等差数列 教学目标 1．知识与技能:通过实例，理解等差数列探索并掌握等差数列的通项公式能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题体会等差数列一次函数的关系。 ， 公差 2．若 则该数列为常数列 3．寻求等差数列的通项公式： 由此归纳为 当时 （成立） 注意: 1( 等差数列的通项公式是关于的一次函数； 2( 如果通项公式是关于的一次函数，则该数列成等差数列； 证明：若 它是以为首项，为公差的AP。 3( 公式中若 则数列递增， 则数列递减； 4( 图象： 一条直线上的一群孤立点得出通项公式： 以为首项，d为公差的等差数列的通项公式为：；知等差数列的首项和公差d，那么这个等差数列的通项就可以表示。 选讲：除此之外，还可以用迭加法和迭代法推导等差数列的通项公式： （迭加法）： 是等差数列，所以 ……