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农村学校校车交通安全调研 农村学校校车交交通安全存在的问题及对策 校车交通安全管理不仅牵涉到到千家万户的家庭幸福，更直直接关系到构建和谐社会的稳稳定与当地经济的发展。为加加强农村学校校车交通安全管管理，今年以来，昭阳公安分分局交警部门牵头组成调研组组，深入全区农村地区对农村村各学校、幼儿园校车进行调调研。经调研发现，昭阳区农农村校车存在较为严重的安全全隐患。针对存在隐患，交警警部门从治标治本入手，找出出问题症结，积极为学生构建建和谐、有序、安全的交通环环境。 一、基本情况 目前，昭阳区农村接送学生生车辆主要有三种：一是学校校自购并自行聘请驾驶人员接接送师生车辆；二是私车运营营接送师生；三是极少数小型型货车接送师生。涉及永丰、、守望、布嘎、旧圃、乐居、、洒渔、北闸、靖安、苏家院院九个乡镇，共39辆车，226所幼儿园。其中，大部分分校车是私人经营的小型面包包车，有的使用年限较长，车车况极差，车身严重老化，车车辆管理随意，监督缺失。 二、存在问题 1接送送学生车辆车况存在很大安全全隐患。一是农村幼儿园为了了招揽学生，提供接送免费服服务，但为降低成本，选择使使用低廉、车况差、甚至是濒濒临报废的车辆接送学生；二二是农村学生居住地较为分散散，上下学距离学校较远，客客流单一而且固定，且时间都都集中在早晚，导致手续不全全、车况差、驾驶人素质低的的不法校车便趁虚而入，超员员、超载等违法行为是普遍现现象。 2宣传不到位。由由于农村地处复杂而又偏僻，，虽然交警二大队经常组织民民警进村入户进行宣传，但仅仅仅靠交警部门一家孤军奋战战无疑是杯水车薪，很难从根根本上形成对不法车主或群众众起到立竿见影的作用。 3管理盲区。农村校车的车主主多为当地人，存在运营道路路熟、人际关系熟等特点，交交警下乡开展整治行动，就与与民警打起“游击战”，加之之警力不足，导致整治行动成成效不明显，使不法校车一直直没有得到有效的根治。 4责任不明。就目前的管理理职能上看，教育、学校、运运管、交警等部门，都只在一一定程度上对校车拥有部分管管理职能，究竟应该谁来提供供，谁来保障供给，没有明确确的责任部门。造成了谁都管管，谁又都管不了的“踢皮球球”现象。 5发展失衡。。因全区大部分农村地区经济济落后、地方政府财力不足和和城乡经济发展差距较大、公公交服务水平较低，导致城区区学生可以通过公交车上、放放学，但延伸不到边远农村满满足中小学生交通出行的需要要。乡村客运因其局限性，不不能到达每位孩子的家门口，，且价格较高，农村学生无力力承受，导致地处边远农村学学生选择乘坐不法校车上、放放学。 三、解决农村校车车安全管理的办法 1宣传传为先，形成气氛。以交通安安全宣传“五进”活动为载体体，采取定期和不定期的工作作方式深入学校和农村，结合合交通事故案例对师生进行交交通安全教育，采取形式多样样、喜闻乐见等方式和途径，，全方位开展各种交通安全宣宣传活动，通过宣传提高中小小学生的交通安全意识和自我我防护能力，使其充分认识到到乘坐黑校车的严重危害性，，从思想上巩牢安全防线，使使隐患车辆没有生存“土壤””。 2健全机制，各负其其责。乡镇教育、安全主管部部门和学校、幼儿园要建立健健全内部交通安全责任制和交交通安全宣传教育长效机制。。做到部门与学校、学校与学学生、学校与家庭层层签定交交通安全责任状，教育学生自自觉不乘坐、家庭不租用无牌牌无证、报废、拼装的“黑校校车”。 3高度重视，加加强联系。交警部门联合教育育、学校、运管等部门，共同同把校车和接送学生车辆管理理工作纳入当前重要工作来抓抓，实行层层落实责任，形成成齐抓共管、综合治理，标本本兼治的局面。 4全面摸摸查，掌握情况。与教育部门门对辖区运载学生车辆逐一排排查，逐一核对，逐一登记，，逐一建档，做到底数清、 车辆隶属明晰、驾驶人情况况属实、运营时间和线路清楚楚、安全隐患有数。 5加加强管控，形成压力。根据农农村校车的行驶路线、运行时时间，有针对性开展专项治理理活动，加强巡逻管控力度，，依法从严查处车辆超员、超超速、酒后驾驶等严重交通违违法行为，坚决取缔报废车、、拼装车、货车等车辆违法接接送学生现象，形成严管、严严控、严防的高压态势。 6部门合作，形成合力。加加强与教育等相关部门的配合合，加强协作，不间断地加大大对农村偏远乡镇中小学校、、幼儿园接送学生的不法校车车的督查力度，发现一辆，查查扣一辆，决不姑息迁就。 7严格把关，源头管理。。会同相关部门对校车技术状状况进行彻底的安全检查，车车辆技术状况不符合安全行车车标准的，坚决不准上路；划划分责任片区，加大对无驾驶驶证驾驶校车、没办理运营手手续、报废车拉载中小学生的的违法校车，坚决予以取缔，，不留隐患。 8加大投入入，构建和谐。加大对区委、、区政府的汇报力度，降低校