创建学习型企业机关的初步思考.docVIP

创建学习型企业机关的初步思考 美国《财富》杂志曾撰文文指出：“未来最成功的公司司，将是那些基于学习型组织织的公司。”企业未来唯一持持久的竞争优势，就是具备比比竞争对手更快速的学习能力力。在知识经济时代，如何加加速提高企业的组织学习能力力，是企业未来生存发展的重重要课题。学习型组织是企业业未来发展的趋势，一个企业业只有当它成为学习型组织的的时候，才能保证有源源不断断的创新出现，才能具备快速速应变市场的能力，才能充分分发挥员工人力资本和知识资资本的作用，也才能实现企业业满意、顾客满意、员工满意意、投资者和社会满意的最终终目标。未来最成功的企业必必然是学习型的的组织，这已已经是全世界的共识。在美国国排名前25家的企业中，已已有23家按照学习型组织理理论进行了企业再造，在世界界排名前100位的企业中，，已有78家公司进入了建立立学习型企业的轨道。在我国国，已经有第一家创建学习型型组织的油田——江苏油田。。因此，省公司提出的“三型型两化一强”发展战略，把学学习型企业放在“三型”之首首是在电力企业深化改革的实实践中，进一步运用学习型组组织理论，建立学习型机关，，使机关建设由过去被动地转转变职能、改进服务，向建设设学习型组织转变，引发管理理思想和管理理念的变革，提提高企业的核心竞争力，促进进“三型两化一强”发展战略略目标的实现具有十分重要的的意义。　　一、学习型组织织及其特点 学习型组织理论论是一个宏观管理理论，因为为“组织”的范围非常宽泛，，大到社会、国家，小到班组组、家庭，应用于企业管理即即——学习型企业。对于建立立学习型组织的作用和意义全全社会都有一致的认同，但对对于学习型组织的定义到目前前还没有统一的认识。彼得??圣吉指出：学习型组织是这这么一种组织，在其中,大家家得以不断突破自己的能力上上限,创造真心向往的结果,,培养全新、前瞻而开阔的思思考方式,全力实现共同的抱抱负,以及不断一起学习如何何共同学习。一般认为，学习习型企业是以共同愿景为基础础，以团队学习为特征的对顾顾客负责的扁平化的横向网络络系统，它强调“学习＋激励励”，不但使人勤奋工作，而而且尤为注意使人“更聪明地地工作”，它以增强企业的学学习力为核心，提高群体智商商，使员工活出生命意义，自自我超越，不断创新，达到企企业财富速增、服务超值的目目标。 学习型组织有三个真真谛：一是强调学习力。学习习力由学习动力、学习的毅力力、学习的能力三个要素组成成，学习的动力体现学习的目目标，学习的毅力反映了学习习者意志，学习能力则来源于于学习者掌握的知识及其在实实践中的应用。企业之间的竞竞争归根到底是学习力的竞争争，因此，学习力是企业的生生命之根。二是快乐工作文化化。学习型组织是能让组织成成员体会到工作中生命意义的的组织，强调双层双元同步发发展。三是以创新为主旋律。。强调学而后有为，把学习力力能够转化为创造力。 学习习型组织理论认为，人具备自自我超越的天性，强调通过个个人修炼来激活组织的细胞；；通过团队学习将个人的力量量凝聚为组织的力量；崇尚开开放自由的深度交流来检视和和修炼组织的心智模式，谋求求组织智慧的升华；描绘组织织的共同愿景来激发个人和组组织神圣的使命感；以系统思思考为方法论，探寻对问题系系统、长远深刻的解决之道。。在学习型组织里，学习已不不仅仅指单纯的吸纳知识、增增进技艺，而在于改变个人的的思维和行为方式，促进个人人理解、交流、促进全面素质质的提升，并最终促进组织目目标的实现。按照学习型组织织理论的原理和要求，学习型型机关应该具备以下六个基本本特点： 1、拥有先进的学学习理念、学习机制和浓烈的的学习气氛。学习型机关的学学习不是普通意义上的知识性性“学习”，而是一种加工和和再造过程的“学习”，是心心智上的学习。学习是工作的的核心，学习与效率是同义词词，和传统的、普通意义上的的“学习”相比，学习型机关关的“学习”应该有五个特征征：一是在学习理念上强调组组织成员终身学习、终身教育育的理念；二是强调全员学习习，即企业的决策层、管理层层、操作层都要全身心投入学学习的理念；三是强调全过程程学习，学习与工作不可分离离的学习，即工作学习化，学学习工作化，学习是劳动的新新形式，学习是人生存的方式式。学习贯穿于企业运行的全全过程，强调边学习边计划、、边学习边准备、边学习边推推行；四是强调个人学习基础础上的团体的学习；五是强调调“学”后必须有“新行为””的学习，学习的目的是为了了创造，倡导有效地将学习行行为转化为创造行为。 2、、强调以“愿景、价值观和心心智模式”为理念的新管理思思想取代过去那种以管理、组组织和控制为信条的传统管理理思想。以集体价值观凝聚人人，以共同愿景激励人，以自自我实现满足人，让全体员工工活出生命的意义。员工的工工作观由工具性的工作观转变变为精神性的工作观，即由工工作是谋生的手段转变