初三物理备课组工作总结.docVIP

初三物理备课组工作总结 中考我校取得了优异的成成绩。物理学科保质保量的完完成了各项指标，这得益于整整个备课组老师的团结合作和和孜孜不倦的工作；得益于整整个备课组老师充分挖掘和有有效整合课程教学资源，激发发了学生物理学习的兴趣，提提高了物理学习的效率；得益益于全体初三学生的勤奋努力力和不懈奋斗；得益于学校各各级领导人性化的管理方法和和高超的指挥艺术。 物理是是学生普遍认为难学的一门中中考学科。要使学生熟练掌握握物理基础知识和实验技能，，从容应对中考，难度和强度度是可想而知的。面对着这样样紧张而繁重的教学工作，我我们逐渐摸索和总结出了一套套行之有效的方法，并在099届初三学生的物理学习中认认真贯彻和执行了这套方法，，取得了一定成绩。现将具体体做法总结如下： 一、利用用课堂教学，练好学生基本功功 充分利用课堂教学，研究究教材，研究学生，从初三学学生学习一年半物理的实际情情况出发，着重把握好“预习习指导——导入新课——讲授授新课——小结——评阅作业业——章节复习——考核几个个有机的环节，结合实验精讲讲概念、定理、定律，做到让让学生在轻松、愉快气氛当中中当堂或在考核过程中掌握、、消化所学知识，力争精心设设计好每一堂课，扎扎实实上上好每一堂课，认认真真巩固固好每一堂课，使物理教学真真正落到实处。在讲授新课当当中，做到突出重点，抓住关关键，突破难点，精选精讲例例题、习题，由浅入深，循序序渐进，在课堂上充分发挥教教师的主导作用和学生的主体体作用，让本来很有趣味的物物理课堂真正成为学生学习的的乐园。 二、加强实验教学学，增强学生实践能力 遵循循物理教学规律和物理学科的的特点，以实验启动物理概念念、定理、定律的教学。在演演示实验中，引导学生有目的的的观察，启发积极思维，提提示物理现象的本质。组织好好学生实验，充分发挥学生的的主动性，培养学生独立操作作的能力、团结协作的精神和和学生自主创新的能力。此期期除做完、做好教学所要求的的实验外，还利用电化教学设设备和多媒体教学手段及远程程教学设备开展物理实验的教教学。经过一个学期的努力，，大部分学生能从实验现象中中分析出实验目的、本质，初初步具备了物理的思维品质和和独立操作的能力，实验操作作考试各项指标完成率居全市市之首。 三、研究学生，因因材施教，整体性提高学生素素质 注重每一个学生，使每每一个学生都有进步。学生智智力、素质的参差必然导致教教学的不统一性，在教学的过过程中注意兼顾全体学生，难难易有度，激励先进学生，鼓鼓励后进生。一期来，各班成成立帮扶小组，在培养好尖子子生的同时，还利用课余时间间辅导、帮助、鼓励基础差的的学生赶上先进生，让差生在在老师的激励、关心下不断取取得进步。应用物理知识竞赛赛四人获得国家级一二等奖，，多人获得省市级奖；中考合合格率也有显著提高。 四、、重视德育渗透，培养科学态态度 在物理教学过程中，不不断地向学生渗透辩证唯物主主义教育、爱国主义教育、道道德品质教育和科学态度教育育。着重介绍了我国科学家热热爱祖国的事迹，介绍了我国国历史上和现代科技成就，大大大增强了学生学习物理的兴兴趣，培养了其严肃认真、实实事求是、团结协作的作风。。 五、大胆、稳妥探求教学学改革 着眼于素质教育，为为达到最终培养学生能力的目目的，针对传统封闭、固定化化的教学模式的弊端，寻求、、思考新的更好的教学方法。。 该期尝试了“教师设疑———学生阅读——归纳整理———探求发现——查找准备———讨论辩论——专题讲座———课外实践——心得体会””的教学程式，还结合愉快教教学法、陶治情感法、强化训训练法，和谐地展开双边活动动，此法不仅能赐其以鱼，还还赐其以网，授之以渔。教学学实践表明，此教学模式较常常规教学更易增强学生的自主主自学能力，调动学生学习的的积极性，发挥学生的主动性性和主体性。使学生的成绩有有较大幅度的提高。 尝试了了强化学生学习物理的信心。。每次开始上课时，不是礼节节性的师生问好，而是由同学学们高呼自己想出的口号。如如“学物理，我能行”“轻松松学物理，快乐考高分”等以以坚定学好物理的信心，坚持持下来，取得了一定的效果。。 坚持抓好了“错题分类再再现，平时打好学习基础”。。平时我们备课组内教师通力力合作，将不同层次学生练习习中出现的错误率较高的题目目进行分类整理，建立错题档档案。对粗心错误、概念错误误与难题错误区别对待，然后后给学生进行第二次练习或测测试。粗心错误常常包括审题题错和笔误两种情况，属于比比较简单的错题再现，比较适适合于在中考前进行最后磨合合，提醒学生在考场上要细心心认真；而概念错误则是要在在每一章节后记中整理，再通通过填空、选择等题型再现；；而难题出错往往是学生在分分析题目时遇到困难无法完成成而出错，所以很大程度上并并不是简单的把做错的题目给给学生重做一次，而是根据错错题的难度进行分析，将难度