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初中校长芜湖之行教育考察报告 年×月×日日一×月×日，第四期全国初初中校长高级研修班名学员在在华东师大教育部中学校长培培训中心吴志綋书记、林文君君老师及班主任李伟胜老师的的带领下赴安徽省合肥市、芜芜湖市、马鞍山市进行考查学学习。现将他们赴第二组芜湖湖市考察学习的总结体会摘发发如下）：年×月×日一日，，我们考察了芜湖市一中、原原创：http://安师大大附属中学、安师大附属外国国语学校和芜湖市第二中学。。芜湖市教育局在芜湖市田家家炳实验学校召开了教育研讨讨会。会上芜湖市二十五中刘刘桂林校长、田家炳实验学校校许湘校长分别作了“现代校校长”的素养、开展校本教研研为主题的报告。陈旭东局长长也做了主题为“素质教育的的‘推进器——芜湖市实施基基础教育课题改革实验的实践践与反思”报告。陈局长的报报告从理论到实践，从宏观到到微观，无不充满着一种朝气气，令人敬佩。让我们看到一一个崭新的教育创举，将在这这里展现。他结合芜湖市的实实际，确定了教育的宗旨：一一是为地方经济建设提供合格格人才，二是为高一级学校提提供合格的新生。他从几个层层面谈了如何实施新课程改革革、怎样去实践，并反思了我我们可以借鉴的宝贵经验。 首先，明确课程改革的意义义、目的、任务、方法和途径径。其次，就是起到示范辐射射功能，产生社会影响。第三三，经过探索总结出很多值得得反思的宝贵经验。 学生变变了——学习的热情更高了，，参与意识明显增加、创新意意识和实践能力逐步增强。教教师变了——专业水平进一步步提高、观念更新了，教学行行为初步转变了，科研意识和和能力显著提高。学校变了———学马的风气更加浓郁、研研究的氛围逐步形成，合作意意识逐步强化，文化品位不断断提升。完善组织和规章制度度作为保障。强化队伍建设作作为依托。立足于课堂教学改改革作为突破口。坚持科研带带动作为支撑。构建科学的评评价机制作为动力。构建以校校为本的教研制度。 有效的的措施，良好的行政部门操作作，保障了芜湖市教育改革的的顺利进行，并收到良好的效效果。如芜湖市二中的“健美美操”和“管乐团”，安师大大附属外国语学校的家校教育育模式。最后，他总结出实施施新课程改革决策在政府，支支持在家长，关键在校长，实实施在教师，受益在学生。聆聆听了四位校长的办学思路，，办学特色的情况介绍，从中中得到以下几点感悟： 一、、芜湖市四校都有办学自主权权。我们考察的芜湖市一中、、安师大附中、安师大附属外外国语学校、芜湖市二中都是是完全中学，初中部“四独立立”。管理制度都是非常健全全和科学的，他们都体现了机机制管理，并建立了健康、高高质的运行机制：聘任机制、、评价机制、激励机制等。这这些管理机制都为学校的工作作正常运行和教育教学工作的的良好发展奠定了基础，而这这些机制的正常运行都建立在在学校的办学自主权上，特别别是人事改革上的自主，才能能保证师资的质量，从而保证证了教育教学质量的提高。 二、校长有先进的办学思想想体系和对教育执着的追求。。从四位校长的报告中我们体体会到了他们对教育工作的执执着追求和对教育工作的深深深情结，他们把自己对教育工工作的理解和独立的办学理念念转化为教育实践，创出自己己的办学特色。如芜湖市二中中的健美操，管乐团，安徽师师大附属外国语学校的双语教教学。这需要多么大的魄力，，这是来源于对教育事业的执执着追求。报告中，四位校长长从不同角度阐述了自己的办办学思想，我们理解他们的办办学思想几乎都是一致的。如如安师大附中的办学思想是以以人为本，素质教育出人才、、芜湖二中是以人为本，全面面推进素质教育。他们的教育育目标，就是对孩子的一生负负责，培养高尚品德、极具爱爱心，有良好习惯和可持续性性发展的具有终身学习能力的的人。所以我们觉得作为校长长，就应该站在如何培养人、、培养什么样的人的高度来管管理学校，确立学校的办学思思想。几位校长部讲到教育不不是一件急功近利的事情，端端正教育思想，校长负有重要要的责任。实践证明，全面育育人的学校，它的升学率也是是不会低的，如安师大附中年年高考二位学生分别获得安徽徽省文、理科状元，芜湖市二二中数名学生考上中央音乐学学院，这充分说明了学校本身身和它所培养出来的学生一定定是可持续发展的。在推行素素质教育中，各校都把“教学学要以培养学生获得终身学习习的能力为终极目的”做为切切入口。培养教师应把所有聪聪明才智都用在让学生“愿学学、会学、学会”六个字上，，培养学生“敢于质疑，敢于于提问”，原创：http:://为学生提供思维、兴趣趣空间和发展空间，尊重学生生应成为今天教师工作的出发发点，这是“人本思想的体现现”，是“人本规律的核心””。 三、加强环境建设，锻锻造出高素质的教师队伍。在在校园中营造出健康的、和谐谐的、积极向上的人文环境。。三所学校的建校都有百年历历史，他们都非常重视校园文文化建设，提高学校文化品位位