初中毕业生综合素质评价实施方案.docVIP

初中毕业生综合素质评价实施方案 为了全面推进进素质教育，促进学生的全面面发展，根据省教育厅《关于于做好20xx年初中毕业学学业考试和高中阶段招生工作作的通知》文件精神，结合我我市实际，制定本实施方案。。 一、综合素质评价的目的的意义 把实施初中学生综合合素质评价，作为初中毕业与与高中招生制度改革的重要突突破口，强化素质教育导向。。将基础教育课程改革进一步步推向深入，全面贯彻国家的的教育方针，全面实施素质教教育，全面提高教育质量。 贯彻落实《中共中央国务院关关于进一步加强和改进未成年年人思想道德建设的若干意见见》，全面评价学生综合素质质，改变以升学考试科目分数数简单相加作为唯一录取标准准的做法。 在实践中探索和和完善综合素质评价办法，建建立健全初中学生综合素质评评价制度，形成素质教育实施施与保障的长效机制。 通过过实施综合素质评价，面向全全体师生特别是学生家长和社社会进一步倡导素质教育，宣宣传基础教育课程改革实验，，促进全社会教育观念的更新新。 二、综合素质评价的指指导思想和基本原则 指导思思想 有利于推进基础教育育课程改革，促进素质教育全全面实施；有利于全面客观体体现学生的综合素质和个性特特长的发展状况；有利于构建建促进学生全面发展的评价体体系，形成实施素质教育的长长效机制。 基本原则 1．发展性原则 综合素质质评价要用发展的眼光来看待待学生、评价学生，关注学生生的学习过程和成长过程。 2．公平公正性原则 ?? 评价前公开评价的内容容、标准、方法、程序、人员员组成和有关制度;参与评价价人员包括学生和教师都应坚坚持标准，要对评定的各个维维度、要素和关键表现准确把把握，重实际、重依据，全面面衡量评价;对所有学生一视视同仁，进行准确的描述，确确保评定结果和学生表现相一一致，真正做到公平、公正，，实事求是，不以偏概全。 3．规范性原则 综合素素质评价是直接关系到学生升升学乃至学生前途的工作，必必须做到操作规范，要建立公公示、监督、申诉等必要的制制度，规范操作程序，保证评评价工作公正客观有效，具有有较高的信度。 4、导向性性原则 以新课程改革作为评评价理念，注重对学生综合素素质的全面考查，引导学生树树立良好的道德情操，形成正正确的人生观、价值观，养成成良好的习惯，培养学生的实实践能力、动手能力，发挥学学生在评价中的主体地位和作作用，把评价的过程变成学生生自我教育，促进学生全面发发展的过程。 三、评价工作作的组织领导 由市初中毕业业学业考试和高中阶段教育招招生工作领导小组及其下设的的初中毕业生综合素质评价工工作委员会,负责20xx年年全市初中毕业生综合素质评评价实施方案的制定及实施工工作的全面指导。 学校在市市初中毕业生综合素质评价工工作委员会领导下成立校评价价工作领导小组，由校长、教教师代表、家长代表和其他社社会人士组成，主要负责：①①确定学校具体评价方案，制制定具体的评价程序；②领导导成立班级评价小组，组织并并监督本校评价工作，处理评评价过程中的纠纷,对评价结结果进行认定；③接受社会各各方面监督，对评价中出现的的分歧予以澄清和仲裁。 学校评价监察小组主要负责责监控学校评价工作领导小组组的工作，接受本校有关投诉诉，进行调查并予以处理。如如果不能够处理，应及时上报报市评价监察小组。 四、评评价的内容和标准 1、 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the information reflect the information, promote the work of information leading work requirements,