办公室副主任解放思想大讨论个人自查报告.docVIP

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 办公室副主任解放思想大讨论个人自查报告

办公室副主任解放思想大讨论个人自查报告 一、学习情况及体体会 自今年9月1日开展““开放、效能、发展、和谐””为主题的解放思想大讨论活活动以来,按照**机关解放放思想大讨论活动实施方案\\”的安排,通过集中学习和和自学,系统全面地学习了自自治区加快工业建设工作会议议精神、地区加快新型工业化化进程工作会议精神和县委十十一届八次全委会议精神等内内容,聆听了地区解放思想大大讨论宣讲报告,积极参加了了系统和机关内部的大讨论,,共写心得体会5篇,读书笔笔记5000多字。通过学习习,深刻的认识到这次开展““开放、效能、发展、和谐””为主题的解放思想大讨论活活动,是解放思想、抢抓机遇遇、做好本职、奋力赶超的大大讨论活动,是在新的历史时时期贯彻落实\”三个代表\\”重要思想,解决如何加快快发展,解决党员干部在发展展中如何发挥作用,如何提高高自己、提高创造力、凝聚力力和战斗力的迫切需要。作为为机关支部的一名成员,自身身体会到最大的进步就是克服服了自我,解放了思想,更新新了观念,增加了发展的紧迫迫感和压力,也使自己为适应应新型工业化发展,专心学习习和工作,自觉把党员先进性性教育成果变成自我实践、自自我提高、自我完善、增强能能力的过程,为营造开放、效效能、发展、和谐的良好氛围围,为促进我县经济和社会各各项事业继续保持快速协调健健康发展积极努力。二、通过过解放思想大讨论查找存在的的主要问题 1、学习新型工工业化知识方面 存在问题主主要表现:一是在学习态度上上不够认真、缺乏自觉性和积积极性,不善于学习、学习抓抓的不紧,积极性不高,存在在着被动、应付思想。二是学学习敷衍了事,学习只限于一一般性地读书,只是念一念,,集中听一听,方法简单,组组织学习时就学一学,要求学学什么就学习什么,仅学习了了规定的文件、领导讲话和会会议精神等,很少主动学习更更多有关新型工业化知识的内内容。三是理论联系实际不够够,学习的目的虽然明确,但但实际学习时导致学习归学习习,理论和实际相脱节,对当当前推进新型工业化进程和发发展的新形势,却不能很好的的做到理论与实际工作相联系系起来。 工业化知识学习之之所以不能联系实际,缺乏自自觉性、主动性和积极性,主主要是自己没有真正树立实事事求是的学风造成的。学习时时缺乏思考,只从字面上理解解,更没有用学习的知识去理理解和指导现实,使自己对工工业化知识的理解与实际脱钩钩,没有发挥理论的指导作用用,只是为了学习而学习,使使学习变得形式化、教条化。。另外,认为自己已经掌握了了要学习的理论,满足于用文文件理解文件,不求上进。同同时感到自己也受了社会上对对理论学习方面的负面影响,,思想懒惰,学习理论的动作作也跟着迟钝了。现在,认识识到自己对新型工业化知识的的学习要达到理解或指导实践践还相差甚远,新型工业化知知识是新时代发展的理论知识识,只停留在文件上学习是远远远不够的,更重要的是运用用这些理论,解决好自己在思思想和工作上所遇到实际问题题。 2、落实县委关于加快快新型工业化进程的决定方面面 存在问题主要表现:一是是对地区、县委关于加快推进进新型工业化进程的方针政策策、决策决定,在落实和贯彻彻和执行中,缺乏应有的政治治敏锐性和洞察力,不具有一一种时不我待的使命感和危机机感。不善于从政治的角度来来观察、分析大招商、大发展展中遇到的各种现象和问题,,有时认识事物只停留在表面面,未看本质,对事物的理解解不深刻、不全面。二是对工工业化特别是对我县工业化理理解还不自觉的停留在以前的的“重工业是钉马掌、轻工业业是打囊”意识中,对我县新新型工业化的含义在理解上不不够准确,有理解太低和理解解太高的现象,存在着对新型型工业化很摇远不可能实现的的模糊认识,没有进一步解放放思想、更新观念,树立信心心。 存在以上二种现象,是是由于自身在学习时没有很好好的联系实际、用老思想走新新路没有进一步解放思想和科科学发展观树立不牢固,缺乏乏对我县工业化大发展必胜的的信心而引起的。由于在***机关工作的原因,思想不断断老化,思想认识上老有一种种在后方二线工作的思想,总总认为只要做好政策宣传和教教育工作就行了,所以在树立立科学发展观、推进新型工业业化进程方面不能站在前沿,,表现在实际工作岗位中就是是创新、进取精神淡化、思想想没有解放,观念没有更新。。 3、在为新型工业化大发发展做好服务方面 存在问题题主要表现:一是对待来访群群众不能始终保持热情的态度度,有时特别是手头工作稍多多、稍忙时,没有做到全心全全意为人民服务,没有正真成成为人民群众的公仆。对待来来访群众上,总觉得自己是一一个**机关的干部、既没权权,也没钱,也帮群众解决不不了什么问题,没有深刻理解解\”全心全意为人民服务””的宗旨,以至于没有拿出百百分之百的热情对待来访办事事群众,二是在私下聊天里或或人少的时候,偶尔有牢骚等等欠考虑言行不利

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